A. | 奧斯特 | B. | 麥克斯韋 | C. | 法拉第 | D. | 楞次 |
分析 明確電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷程,知道法拉第歷經(jīng)10年時(shí)間最終發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
解答 解:電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的.它通過(guò)奧斯特電流的磁效應(yīng)得到了啟發(fā),從而開(kāi)始研究磁和電的關(guān)系,經(jīng)歷十年的實(shí)驗(yàn),最終發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象;故C正確,ABD錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,物理學(xué)史一直是考試中的熱點(diǎn),了解相關(guān)的物理學(xué)史可以使我們了解科學(xué)家的貢獻(xiàn),激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度不斷減小,位移不斷減小 | |
B. | 速度不斷減個(gè),位移繼續(xù)增大 | |
C. | 速度不斷減小,當(dāng)a=0時(shí),位移達(dá)到最大值 | |
D. | 速度不斷增大,當(dāng)a=0時(shí),速度達(dá)到最大,位移不斷增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體重力勢(shì)能的數(shù)值隨選擇的參考平面的不同而不同 | |
B. | 物體的重力勢(shì)能實(shí)際上是物體和地球組成的系統(tǒng)所共有的 | |
C. | 重力對(duì)物體做正功,則物體的重力勢(shì)能增加 | |
D. | 物體位于所選的參考平面之下時(shí),物體的重力勢(shì)能為負(fù)值 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | $\frac{{m}^{3}{g}^{2}}{2{k}^{2}}$-$\frac{1}{2}$mv02 | B. | $\frac{1}{2}$mv02 | ||
C. | $\frac{1}{2}$mv02+$\frac{{m}^{3}{g}^{2}}{2{k}^{2}}$ | D. | $\frac{1}{2}$mv02-$\frac{{m}^{3}{g}^{2}}{2{k}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖甲所示,導(dǎo)體AB順著磁感線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 如圖乙所示,條形磁鐵插入線圈中不動(dòng)時(shí) | |
C. | 如圖丙所示,小螺線管A插入大螺線管B中不動(dòng),開(kāi)關(guān)S一直接通時(shí) | |
D. | 如圖丙所示,小螺線管A插入大螺線管B中不動(dòng),開(kāi)關(guān)S一直接通,當(dāng)改變滑動(dòng)變阻器阻值時(shí) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 就是物體所受的重力 | B. | 壓力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的 | ||
C. | 大小等于物體的重力 | D. | 壓力是由于物塊的形變而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電容器容納電荷能力跟所加電壓及所帶電荷量均有關(guān) | |
B. | 電容器是一個(gè)儲(chǔ)能元件,通過(guò)充放電可實(shí)現(xiàn)電場(chǎng)能和其它能之間的相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 電容器充放電需要時(shí)間,故電容器可用作樓道照明的自動(dòng)開(kāi)關(guān) | |
D. | 使用多用電表歐姆檔,將紅黑筆分別接觸未知元件的兩根接線端,觀察到指針有大幅擺動(dòng)后又回到表盤左端,則說(shuō)明被檢元件是一個(gè)電容器 |
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