16.如圖所示,甲、乙是兩種粗糙面不同但傾角、高度相同的傳送帶,傾斜于水平地面放置,以同樣恒定速率v向上運(yùn)動(dòng).現(xiàn)將一質(zhì)量為m的小物體(視為質(zhì)點(diǎn))輕輕放在A處,小物體在甲傳送帶上到達(dá)B處時(shí)恰好達(dá)到傳送帶的速率v;在乙傳送帶上到達(dá)離B豎直高度為h的C處時(shí)達(dá)到傳送帶的速率v.已知B處離地面的高度皆為H,小物體與兩種傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均大于tanθ,則物體在從A到B的過(guò)程中(  )
A.兩種傳送帶對(duì)小物體做功不相等
B.將小物體傳送到B處,兩種傳送帶消耗的電能相等
C.兩種傳送帶與小物體之間的動(dòng)摩擦因數(shù)甲更大
D.將小物體傳送到B處,兩種系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量甲裝置大于乙裝置

分析 小物塊從底端上升到頂端過(guò)程與上升到速度達(dá)到皮帶速度過(guò)程不同,動(dòng)能定理表達(dá)式不同.本題的關(guān)鍵是比較兩種情況下產(chǎn)生的熱量關(guān)系.

解答 解:A、小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受重力和傳送帶的作用力;對(duì)全程由動(dòng)能定理可得:因高度相等,則重力做功相等;末速度相等,則動(dòng)能的變化量相等;則由動(dòng)能定理可得,傳送帶對(duì)物體做功相等,故A錯(cuò)誤;
C、甲圖中平均速度為$\frac{v}{2}$,乙圖中位移H-h 的過(guò)程中平均速度為$\frac{v}{2}$,則可知,乙圖中加速時(shí)間較短;則由速度公式v=at可知物體加速度關(guān)系a<a,再由牛頓第二定律μmgcosθ-mgsinθ=ma,μ<μ,故C錯(cuò)誤;
D、由摩擦生熱Q=fS相對(duì)知,
Q=f1S1=vt1-$\frac{v{t}_{1}}{2}$=f1$\frac{H}{sinθ}$
Q=f2S2=f2$\frac{H-h}{sinθ}$
根據(jù)牛頓第二定律得
f1-mgsinθ=ma1=m$\frac{{v}^{2}}{2\frac{H}{sinθ}}$
f2-mgsinθ=ma2=m$\frac{{v}^{2}}{2\frac{H-h}{sinθ}}$
解得:Q=mgH+$\frac{1}{2}$mv2,Q=mg(H-h)+$\frac{1}{2}$mv2,Q>Q,故D正確;
B、根據(jù)能量守恒定律,電動(dòng)機(jī)消耗的電能E等于摩擦產(chǎn)生的熱量Q與物塊增加機(jī)械能的和,
因物塊兩次從A到B增加的機(jī)械能相同,Q>Q,所以將小物體傳送到B處,兩種傳送帶消耗的電能甲更多,故B錯(cuò)誤;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解決該題關(guān)鍵要能夠?qū)ξ飰K進(jìn)行受力分析,運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和牛頓第二定律找出相對(duì)位移和摩擦力的關(guān)系.并注意傳送帶消耗電能和摩擦生熱的關(guān)系及求法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.某衛(wèi)星的發(fā)射過(guò)程如圖所示,先將衛(wèi)星從地面發(fā)射并從A點(diǎn)進(jìn)入橢圓軌道I運(yùn)行,然后在B點(diǎn)通過(guò)改變衛(wèi)星的速度,讓衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定圓形軌道II上運(yùn)行.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該衛(wèi)星的發(fā)射速度一定要大于第二宇宙速度11.2Km/s
B.該衛(wèi)星沿橢圓軌道I從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)過(guò)程中,速度減小,但機(jī)械能不變
C.該衛(wèi)星在軌道I上運(yùn)動(dòng)行的周期大于在軌道II上運(yùn)行的周期
D.測(cè)量出該衛(wèi)星在軌道II上運(yùn)行的線速度和周期,即可計(jì)算地球的質(zhì)量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.如圖所示,相距l(xiāng)的兩小球A、B 位于同一高度h(l,h均為定值),將A 向B 水平拋出,同時(shí)B自由下落.A、B 與地面碰撞前后水平分速度不變,豎直分速度大小不變、方向相反,不計(jì)空氣阻力及小球與地面碰撞的時(shí)間,則( 。
A.A、B 一定能相碰
B.A、B 不可能運(yùn)動(dòng)到最高處相碰
C.A、B 在第一次落地前若不碰,此后就不會(huì)相碰
D.A、B 在第一次落地前能否相碰,取決于A 的初速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,帶正電的導(dǎo)體球置于原來(lái)不帶電的形空腔導(dǎo)體殼外,導(dǎo)體殼不接地,取無(wú)窮遠(yuǎn)處電勢(shì)為零.則(  )
A.A 點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度為零B.A 點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度不為零
C.A 點(diǎn)電勢(shì)為零D.A 點(diǎn)電勢(shì)小于零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.隨著城市現(xiàn)代化的發(fā)展,電梯越來(lái)越多的出現(xiàn)在人們生活中,為大家?guī)?lái)了快捷和便利.而觀光電梯是適應(yīng)人們的進(jìn)一步需求而產(chǎn)生的,乘坐人員可以觀看電梯外面的景色,享受現(xiàn)代設(shè)備帶來(lái)的視覺(jué)感受.正在乘坐電梯下樓的一位同學(xué)看到身旁的大樓拔地而起,大聲驚叫:“樓不是靜止的嗎?怎么動(dòng)起來(lái)了?”對(duì)于大樓的“運(yùn)動(dòng)”情況,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.樓只能是靜止的,不可能運(yùn)動(dòng)
B.樓實(shí)際在運(yùn)動(dòng),不可能真的靜止
C.看到樓在運(yùn)動(dòng)是以乘坐的電梯為參考系
D.看到樓靜止是以地面(或地面上不動(dòng)的物體)為參考系

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”試驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置:再講橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.
(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng):
A、兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B、橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C、在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
D、在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等
E、在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置,其中正確的是CE(填入相應(yīng)的字母).

(2)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖1甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB哈OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的示意圖.
①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是( 。
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是( 。
A、理想實(shí)驗(yàn)法  B、等效替代法  C、控制變量法  D、建立物理模型法
(3)某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的兩個(gè)已知力F1和F2,圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N,兩力的合力用F表示,F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2,關(guān)于F1與F2、θ1和θ2關(guān)系正確的(  )
A、F1=4N   B、F=12N    C、θ1=45°  D、θ1<θ2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.測(cè)量小物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道,與水平固定放置的P板的上表面BC在B點(diǎn)相切,C點(diǎn)在水平地面的垂直投影為C′.重力加速度為g.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用天平稱出物塊Q的質(zhì)量m;
②測(cè)量出軌道AB的半徑R、BC的長(zhǎng)度L和CC′的長(zhǎng)度h;
③將物塊Q在A點(diǎn)從靜止釋放,在物塊Q落地處標(biāo)記其落點(diǎn)D;
④重復(fù)步驟③,共做10次;
⑤將10個(gè)落地點(diǎn)用一個(gè)盡量小的圓圍住,用米尺測(cè)量圓心到C’的距離s.
(1)用實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量量表示:
(。┪飰KQ到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能EkB=mgR;
(ⅱ)物塊Q到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能EkC=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$;
(ⅲ)在物塊Q從B運(yùn)動(dòng)到C的過(guò)程中,物塊Q克服摩擦力做的功Wf=$mgR-\frac{mg{s}^{2}}{4h}$;
(ⅳ)物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{R}{L}-\frac{{s}^{2}}{4hL}$.
(2)回答下列問(wèn)題:
(。⿲(shí)驗(yàn)步驟④⑤的目的是通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差.
(ⅱ)已知實(shí)驗(yàn)測(cè)得μ值比實(shí)際值偏大,其原因除了實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的誤差之外,其它的可能是圓弧軌道存在摩擦,接縫B處不平滑.(寫出一個(gè)可能的原因即可)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖所示,在F的作用下,質(zhì)量為m的物體做勻速運(yùn)動(dòng),已知物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則物體與地面間的摩擦力大小有以下四種說(shuō)法,其中正確的是( 。
A.f=0B.f=μmgC.f=FD.f=μmg-F

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小明從教室三樓勻速的走到一層,重力做了3×103J的功,則在此過(guò)程中小明的( 。
A.動(dòng)能一定增加了3×103JB.動(dòng)能一定減小了3×103J
C.重力勢(shì)能一定增加了3×103JD.重力勢(shì)能一定減小了3×103J

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同步練習(xí)冊(cè)答案