【題目】如圖所示的位移x﹣時間t圖象和速度v﹣時間t圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點向同一方向運(yùn)動的情況，則下列說法正確的是（ ）

A. 甲車做直線運(yùn)動，乙車做曲線運(yùn)動

B. 0﹣t1時間內(nèi)，甲、乙兩車的平均速度相等

C. 0﹣t2時間內(nèi)，丙、丁兩車在t2時刻相距最遠(yuǎn)

D. 0﹣t2時間內(nèi)，丙、丁兩車的平均速度相等

【答案】BC

【解析】甲車和乙車的位移在隨時間增大，一直朝著正向運(yùn)動，做直線運(yùn)動， A錯誤；0﹣時間內(nèi)，甲乙位移相同，所用時間相同，故平均速度相同，B正確；0～時間內(nèi)，丁車的速度大于丙車的速度，兩車距離逐漸增大，在時刻相距最遠(yuǎn)，故C正確；0～時間內(nèi)，丁車圖線圍成的面積大于丙車圖線圍成的面積，知丁車的位移大于丙車的位移，則丁車的平均速度大于丙車的平均速度，故D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系．

①若入射小球質(zhì)量為m1，半徑為r1；被碰小球質(zhì)量為m2，半徑為r2，為完成實驗需滿足 ．

A．m1>m2，r1>r2 B．m1>m2，r1<r2

C．m1>m2，r1=r2 D．m1<m2，r1=r2

②實驗中，不容易直接測定小球碰撞前后的速度，但是可以通過僅測量 （填選項前的符號），間接地解決這個問題．

A．小球開始釋放高度h

B．小球拋出點距地面的高度H

C．小球做平拋運(yùn)動的水平位移

③圖中O點是小球拋出點在地面上的豎直投影，實驗時，先讓入射小球多次從斜軌上S位置由靜止釋放，找到其平均落地點的位置．然后把被碰小球靜置于軌道的水平部分末端，再將入射小球從斜軌上S位置由靜止釋放，多次重復(fù)，并找到碰撞后兩球落點的平均位置．用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．入射小球的質(zhì)量為m1，被碰小球的質(zhì)量為m2，若滿足關(guān)系式 則兩球碰撞前后系統(tǒng)動量守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是( )
A.由于太陽引力場的影響，我們有可能看到太陽后面的恒星
B.強(qiáng)引力作用可使光譜線向紅端偏移
C.引力場越強(qiáng)的位置，時間進(jìn)程越慢
D.由于物質(zhì)的存在，實際的空間是彎曲的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示一個擺長為L=10/π2米的單擺，擺球質(zhì)量為m=0．1千克，靜止于平衡位置．另有質(zhì)量均為m=0．1千克的小球n個與擺球在同一高度且在同一直線上，以相同的速度v=4米每秒向左運(yùn)動，相鄰兩小球到達(dá)擺球平衡位置的時間間隔是1秒鐘．每一個小球與擺球相撞后都和擺球粘在一起共同運(yùn)動．（擺球和小球均視為質(zhì)點，g=10m/s2）

求：（1）擺球擺動的最大高度

（2）第8個小球與擺球相撞后，擺球的速度

（3）第n個小球與擺球相撞后單擺獲得的動能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】假設(shè)一輛由超強(qiáng)力電池供電的摩托車和一輛普通有軌電車，若都被加速到接近光速；在我們的靜止參考系中進(jìn)行測量，哪輛車的質(zhì)量將增大( )
A.摩托車
B.有軌電車
C.兩者都增加
D.都不增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016年10月19日凌晨3點，航天員景海鵬和陳冬駕駛的神州十一號飛船與天宮二號空間實驗室在離地面393km的近圓形軌道上成功實現(xiàn)了太空之吻。若對接軌道所處的空間存在極其稀薄的大氣，則下面說法不正確的是（ ）

A．實現(xiàn)對接后，組合體運(yùn)行速度大于第一宇宙速度

B．航天員景海鵬和陳冬能在天宮二號中自由飛翔，說明他們不受地球引力作用

C．如不加干預(yù)，在運(yùn)行一段時間后，組合體的動能可能會增加

D．如不加干預(yù)，組合體的軌道高度將緩慢升高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AC、BD為圓的兩條互相垂直的直徑，圓心為O，半徑為R．電荷量分別為＋Q、－Q的兩點電荷放在圓周上，它們的位置關(guān)于AC對稱，＋Q與O點的連線和OC間的夾角為60°．下列說法正確的是（ ）

A. O點的場強(qiáng)大小為，方向由O指向D

B. O點的場強(qiáng)大小為，方向由O指向D

C. A、C兩點的電勢關(guān)系是φA<φC

D. 電荷量為q的正電荷在A點的電勢能大于在C點的電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】目前霧霾天氣仍然困擾人們，為了解決此難題很多環(huán)保組織和環(huán)保愛好者不斷研究。某個環(huán)保組織研究發(fā)現(xiàn)通過降雨能有效解決霧霾天氣。當(dāng)雨滴在空中下落時，不斷與漂浮在空氣中的霧霾顆粒相遇并結(jié)合為一體，其質(zhì)量不斷增大，直至落地�，F(xiàn)將上述過程簡化為沿豎直方向的一系列碰撞。已知雨滴的初始質(zhì)量為m，初速度為v0，每個霧霾顆粒質(zhì)量均為m0，假設(shè)霧霾顆粒均勻分布，且雨滴每下落距離h后才與靜止的霧霾顆粒碰撞并立即結(jié)合在一起。試求：

（1）若不計重力和空氣阻力，求第n次碰撞后雨滴的速度大小。

（2）若不計空氣阻力，但考慮重力，求第1次碰撞后雨滴的速度大小。

（3）若初始時雨滴受到的空氣阻力是f，假設(shè)空氣阻力只與結(jié)合體的質(zhì)量有關(guān)。以后每碰撞一次結(jié)合體受到的空氣阻力都變?yōu)榕銮暗?倍，當(dāng)?shù)趎次碰后結(jié)合體的機(jī)械能為E，求此過程因碰撞損失的機(jī)械能△E。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動力學(xué)實驗的一種主要設(shè)備，如圖是一重為G的設(shè)備模型在風(fēng)洞中進(jìn)行模擬實驗的示意圖，其中AB代表模型的界面，OL為模型的牽引繩，風(fēng)向水平，風(fēng)對模型的作用力與模型的截面垂直．模型靜止在空氣中，牽引繩水平，模型平面與水平面的夾角為θ．先增大風(fēng)對模型的作用力的同時保持繩子水平，模型仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（ ）

A. 繩子張力可能不變

B. 繩子張力一定減小

C. 模型平面與水平面的夾角一定增大

D. 模型平面與水平面的夾角可能不變

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同步練習(xí)冊答案