飛機(jī)以20m/s的水平速度飛行，中途分別落下兩個(gè)物體，不計(jì)空氣阻力，又知第二個(gè)物體下落時(shí)第一個(gè)物體沒(méi)有著地，則下列說(shuō)法正確的是（       ）

A.物體做的是自由落體運(yùn)動(dòng)      

B.兩物體之間的距離在落地前會(huì)越來(lái)越小

C.兩個(gè)物體都在飛機(jī)的正下方    

D.第一個(gè)物體在飛機(jī)的后方

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下圖表示某小球所受的合力與時(shí)間的關(guān)系，各段的合力大小相同，作用時(shí)間相同，設(shè)小球從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，由此可判定(　　)

A．小球向前運(yùn)動(dòng)，再返回停止

B．小球向前運(yùn)動(dòng)，再返回，不會(huì)停止

C．小球始終向前運(yùn)動(dòng)

D．小球向前運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后停止

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某汽車(chē)在高速公路上行駛的速度是108 km/h，若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方80 m處發(fā)生了交通事故，馬上緊急剎車(chē)，汽車(chē)以恒定的加速度經(jīng)過(guò)4 s才停下來(lái)．

(1)該汽車(chē)是否會(huì)有安全問(wèn)題？

(2)如果駕駛員看到交通事故時(shí)的反應(yīng)時(shí)間是0.5 s，該汽車(chē)是否會(huì)有安全問(wèn)題？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


建筑工人用如右圖所示的定滑輪裝置運(yùn)送建筑材料．質(zhì)量為70.0 kg的工人站在地面上，通過(guò)定滑輪將20.0 kg的建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則工人對(duì)地面的壓力大小為(g取10 m/s2)(　　)

 A．510 N  B．490 N

C．890 N    D．910 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示質(zhì)量為4 kg的物體靜止于水平面上，物體與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，現(xiàn)用一F＝20 N的恒力與水平方向成30°角斜向上拉物體，經(jīng)過(guò)3 s，該物體的位移為多少？(g＝10 m/s2)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小物體m與水平圓盤(pán)保持相對(duì)靜止，隨盤(pán)一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則物體的受力情況是（ ）

A．受重力、支持力、靜摩擦力和向心力的作用

B．摩擦力的方向始終指向圓心O

C．重力和支持力是一對(duì)平衡力

D．摩擦力是使物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


汽車(chē)剎車(chē)進(jìn)站初速度為5m/s，剎車(chē)后汽車(chē)獲得加速度大小為0.4 m/s2。求

（1）經(jīng)過(guò)10s時(shí)汽車(chē)的速度；

（2）汽車(chē)滑行的總距離。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是體育攝影中“追拍法”的成功之作，攝影師眼中的滑板運(yùn)動(dòng)員是清晰的，而背景是模糊的，攝影師用自己的方式表達(dá)了運(yùn)動(dòng)的美．請(qǐng)問(wèn)攝影師選擇的參考系是(　　)

A．大地　　　　　　　　                 B．太陽(yáng)

C．滑板運(yùn)動(dòng)員                           D．步行的人

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


閱讀短文，回答問(wèn)題．

新龜兔賽跑

龜兔賽跑的故事人人皆知．兔子也因?yàn)榇耸�，憤憤不已，總想再找個(gè)機(jī)會(huì)和烏龜比試一下，挽回點(diǎn)面子．

一天兔子又碰到了烏龜，就問(wèn)：“龜大哥，上次敗給你，是我一時(shí)疏忽，你敢再和我比試比試嗎？”

烏龜回答道：“怎么不敢，這回咱們跑到小河邊，再回來(lái)，看誰(shuí)先回來(lái)．”

這回兔子可不敢再大意了，一路還算順利，早早的跑了回來(lái)，等了大半天，烏龜才回來(lái)．一見(jiàn)面，兔子就對(duì)烏龜說(shuō)：“怎么樣龜大哥，這回我跑得快了吧！”

烏龜不急不慢地對(duì)兔子說(shuō)：“兔妹妹，別著急，你看，我們都是從這里出發(fā)的，又都回到了這里，位移是0，根據(jù)v＝，我們的速度都是0啊，跑得一樣快．”

兔子心中疑惑不解“明明我跑得快，為什么反倒成了一樣快了？”

于是兔子和烏龜一起來(lái)到動(dòng)物法庭，要求得到一個(gè)合理的評(píng)判．

假如你是法官，請(qǐng)根據(jù)物理知識(shí)，對(duì)這一事件做出科學(xué)的評(píng)判．

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同步練習(xí)冊(cè)答案