14．1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)載流導(dǎo)體能使小磁針偏轉(zhuǎn)，這種效應(yīng)稱為電流的電流的磁效應(yīng)．

分析 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電能生磁．即通電導(dǎo)線周圍有磁場，且通電導(dǎo)體周圍的磁場取決于電流的方向，這就是電流的磁效應(yīng)．

解答 解：丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線放在小磁針上方時，可以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)； 這說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，磁場方向與電流方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)，是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的．
故答案為：奧斯特；偏轉(zhuǎn)； 電流的磁效應(yīng)．

點評 本題考查了物理學(xué)常識：電生磁是由哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的．同時注意明確電流磁效應(yīng)發(fā)現(xiàn)的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．若“悟空”在近地軌道上做勻速圓周運動，與地球的同步衛(wèi)星相比，“悟空”具有較小的（　�。�
A．周期B．線速度C．角速度D．向心加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在光滑的水平面上，用一質(zhì)量不計的輕繩的一端與滑塊連接，另一端固定在水平面上的O點，現(xiàn)在水平面內(nèi)對滑塊施加一大小始終為F=10N、方向始終與輕繩成127°角的外力，使該滑塊沿圓弧轉(zhuǎn)過60°，已知輕繩的長度為L=5m，sin37°=0.6，則外力對滑塊所做的功約為（　�。�
A．42JB．50JC．30JD．40J

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖，甲、乙兩顆衛(wèi)星以相同的軌道半徑分別繞質(zhì)量為M和2M的行星做勻速圓周運動，且甲、乙的質(zhì)量分別為2m、m，下列說法正確的是�。ā　。�
A．甲的向心力比乙的小B．兩衛(wèi)星的向心加速度大小相等
C．甲的運行周期比乙的大D．甲的角速度比乙的大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，小物體位于半徑為R的半球頂端，若給小物體以水平速度v0時，小物體對球頂恰好無壓力，則（　�。�
A．物體的初速度v0=$\sqrt{gR}$B．物體離開球面做平拋運動
C．物體落地時水平位移為2RD．物體落地時速度與水平方向成45°

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的物體靜止在水平桌面上，當(dāng)用F1=25N的力水平向右拉物體時，物體靜止不動，這時物體所受到的摩擦力大小為25N，方向向左；當(dāng)用F2=50N的水平力向右拉物體時，物體恰能開始滑動，則物體所受到的最大靜摩擦力大小為50N．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在質(zhì)量為0.5kg的重物上安裝-極輕的細(xì)棒（設(shè)細(xì)棒足夠長）．如圖所示的那樣．用手在靠近重物處握住細(xì)棒．使重物靜止．握細(xì)棒的手不動．稍稍減小握力，使手和細(xì)棒間保持-定的摩擦力．讓重物和細(xì)棒保持-定的加速度下落．在起初的1.0s的時間里．重物落下了0.50m．在此過程中手和細(xì)棒之間所產(chǎn)生的熱量是多少？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．李明在教學(xué)樓頂用玩具手槍向樓前廣場水平射出一顆子彈，若不計空氣阻力，則（　�。�
A．子彈在空中做變加速曲線運動
B．子彈在空中運動時間與子彈發(fā)射速度成正比
C．子彈落地時的速度方向仍是水平向前
D．子彈落地點距發(fā)射點的水平距離與教學(xué)樓高度有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．如題圖所示，兩個完全相同的圓弧軌道分別固定在豎直板上不同高度處，軌道的末端水平．在它們相同位置上各安裝一個電磁鐵，兩個電磁鐵由同一個開關(guān)控制，通電后，兩電磁鐵分別吸住相同小鐵球A、B，斷開開關(guān)，兩個小球同時開始運動．離開圓弧軌道后，A球做平拋運動，B球進(jìn)入一個光滑的水平軌道，則：B球進(jìn)入水平軌道后將做勻速直線運動；改變A軌道距離B軌道的高度，多次重復(fù)上述實驗過程，總能觀察到A球正好砸在B球上，由此現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是A球在水平方向的運動是勻速的；若某次兩小球相碰的位置恰在水平軌道上的P點處，固定在豎直板上的方格紙的正方形小格每邊長為5cm，則可算出A鐵球剛到達(dá)P點的速度為$\sqrt{10}$m/s．（g=10m/s2）

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同步練習(xí)冊答案