【題目】如圖所示,可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊A的質(zhì)量為m=0.5 kg,完全相同的木板BC的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)=2 m,質(zhì)量為M=1.0 kg,物塊A與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.4,木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.1,設(shè)物體與木板與地面間的最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等,重力加速度取g=10 m/s2,現(xiàn)給物塊A一個(gè)初速度v0,物塊在木板B上向右運(yùn)動(dòng),要想使物塊A能滑上木板C但又不能從C上滑下來(lái),求初速度v0的取值范圍(計(jì)算結(jié)果可保留根號(hào))。
【答案】4 m/s<v0≤
【解析】物塊A在木板B上滑行時(shí),它對(duì)木板B的摩擦力f1=μ1mg=0.4×0.5×10=2 N
物塊A在木板B上滑行時(shí),若木板相對(duì)于地面滑動(dòng),則地面對(duì)B的摩擦力:
f2=μ2(m+M+M)g=0.1×(0.5+1.0+1.0)×10=2.5 N>f1
所以木板相對(duì)于地面沒(méi)有滑動(dòng)
可知物塊A剛好不能到達(dá)木板C時(shí)
f1L=0mv02
代入數(shù)據(jù)得:v0=4 m/s
物塊A剛好能到達(dá)木板C,則速度要滿足:v0>4 m/s
當(dāng)物塊A滑上木板C后,受到木板C的摩擦力:摩擦力f3=μ1mg=0.4×0.5×10=2 N
當(dāng)A在C板上滑行時(shí)地面對(duì)C的摩擦力:f4=μ2(m+M)g=0.1×(0.5+1.0)×10=1.5 N<f1
可知物塊A在C上減速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,木板C做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)情況如右圖所示
當(dāng)物塊A在B板上運(yùn)動(dòng)時(shí),B、C板均相對(duì)地面不動(dòng),A做勻減速直線運(yùn)動(dòng),其加速度
設(shè)A滑上C板時(shí)的速度為v1,有
當(dāng)物塊A在C板上運(yùn)動(dòng)時(shí),B板留在原地,C板開始做勻加速運(yùn)動(dòng),A繼續(xù)做勻減速運(yùn)動(dòng),A的加速度不變,當(dāng)它們達(dá)到共同速度v2時(shí),A相對(duì)C靜止
設(shè)這段時(shí)內(nèi)C的加速度為a2,由于木板C水平方向受到物塊的摩擦力和地面的摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律有:f3–f4=Ma2
所以:a2=0.5 m/s2
設(shè)這段時(shí)間內(nèi),A的位移為x1,C的位移為x2,則
對(duì)A:,
對(duì)C:,
又由它們的位移關(guān)系:x1–x2=Δx=L
可求得,,
所以,若物塊A恰好滑到木板C的右端,則對(duì)應(yīng)的最大速度是
故要想使物塊A能滑上木板C但又不能從C上滑下來(lái),初速度v0的取值范圍為:4 m/s<v0≤
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,以O為圓心、MN為直徑的圓的左半部分內(nèi)有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),三個(gè)不計(jì)重力、質(zhì)量相同、帶電量相同的帶正電粒子a、b和c以相同的速率分別沿aO、bO和cO方向垂直于磁場(chǎng)射入磁場(chǎng)區(qū)域,已知bO垂直MN,aO、cO和bO的夾角都為30°,a、b、c三個(gè)粒子從射入磁場(chǎng)到射出磁場(chǎng)所用時(shí)間分別為ta、tb、tc,則下列給出的時(shí)間關(guān)系可能正確的是(AD)
A.ta<tb<tc B.ta>tb>tc C.ta=tb<tc D.ta=tb=tc
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一塊足夠長(zhǎng)的木板放置在光滑的水平面上,木板質(zhì)量M=2 kg。木板左端有一質(zhì)量為m=1 kg的小物塊,物塊與木板開始時(shí)都處于靜止?fàn)顟B(tài),物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。今在小物塊上作用一水平向右的恒力F,(取,且認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)求:
(1)F至少多大時(shí),兩者會(huì)有相對(duì)滑動(dòng);
(2)若F=2 N作用在小物塊上,木板長(zhǎng)度L=1 m,求M與m組成的系統(tǒng)因摩擦產(chǎn)生的熱量。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩套完全相同的小物塊和軌道系統(tǒng),軌道固定在水平桌面上,物塊質(zhì)量m=1 kg,軌道長(zhǎng)度l=2 m,物塊與軌道之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20,現(xiàn)用水平拉力,同時(shí)拉兩個(gè)物體,分別作用一段距離后撤去,使兩物塊都從靜止出發(fā),運(yùn)動(dòng)到軌道另一端時(shí)恰好停止。(),求:
(1)在作用下的小物塊加速度多大?
(2)從兩物塊運(yùn)動(dòng)時(shí)開始計(jì)時(shí)直到都停止,除了物塊在軌道兩端速度都為零之外,另有某時(shí)刻t兩物塊速度相同,則t為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量M=2 kg的木板靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))放置在木板的中央。在地面上方存在著寬度的作用區(qū),作用區(qū)只對(duì)小物塊有水平向右的作用力,作用力的大小。將小物塊與木板從圖示位置(小物塊在作用區(qū)內(nèi)的最左邊)由靜止釋放,已知在整個(gè)過(guò)程中小物塊不會(huì)滑離木板,小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因素為,重力加速度。
(1)小物塊剛離開作用區(qū)時(shí)的速度;
(2)若小物塊運(yùn)動(dòng)至距作用區(qū)右側(cè)處的點(diǎn)時(shí),小物塊與木板的速度恰好相同,求距離及小物塊離開作用區(qū)后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物塊與木板間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一質(zhì)量為M=4.0 kg、長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.0 m的木板B,在大小為8 N、方向水平向右的拉力F作用下,以v0=2.0 m/s的速度沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng),某一時(shí)刻將質(zhì)量為m=1.0 kg的小鐵塊A(可視為質(zhì)點(diǎn))輕輕地放在木板上的最右端,如圖所示.若鐵塊與木板之間沒(méi)有摩擦,求:(重力加速度g取10 m/s2)
(1)加一個(gè)鐵塊后,木板的加速度大?
(2)二者經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間脫離?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,跨過(guò)定滑輪的輕繩兩端分別系著物體A和B,物體A放在傾角為θ的斜面上.已知物體A的質(zhì)量為mA , 物體A與斜面間的最大靜摩擦力是與斜面間彈力的μ倍(μ<tan θ),滑輪與輕繩間的摩擦不計(jì),繩的OA段平行于斜面,OB段豎直,要使物體A靜止在斜面上,則物體B質(zhì)量的取值范圍為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,人在岸上拉船,已知船的質(zhì)量為m,水的阻力恒為Ff , 當(dāng)輕繩與水平面的夾角為θ時(shí),船的速度為v,此時(shí)人的拉力大小為F,則此時(shí)( )
A.人拉繩行走的速度為
B.人拉繩行走的速度為vcos θ
C.船的加速度為
D.船的加速度為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,傳送帶與水平面之間的夾角為=30°,其上A、B兩點(diǎn)間的距離為L(zhǎng)=5 m,傳送帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下以v=1 m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng),現(xiàn)將一質(zhì)量為m=5 kg的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn))輕放在傳送帶的A點(diǎn),已知小物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù),在傳送帶將小物體從A點(diǎn)傳送到B點(diǎn)的過(guò)程中,求:()
(1)物體到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度的大;
(2)將物體從A點(diǎn)傳送到B點(diǎn),電動(dòng)機(jī)的平均輸出功率。(除物體與傳送帶之間的摩擦能量損耗外,不計(jì)其他能量損耗)
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