如圖所示，勻強磁場區(qū)域?qū)挾葹閘，使一邊長為d(d＞l)的矩形線框以恒定速度 v 向右通過磁場區(qū)域，該過程中沒有感應(yīng)電流的時間為（ ）

A B. C. D.

下列幾種說法正確的是（ ）

A線圈中磁通量變化越大，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大

B.線圈中磁通量越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大

C.線圈放在磁場越強的位置，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大

D.線圈中磁通量變化越快，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢越大

如圖，在勻強磁場中固定放置一根串接一電阻 r 的直角形金屬導(dǎo)軌 a o b (在紙面內(nèi))，磁場方向垂直紙面朝里，另有兩根金屬導(dǎo)軌c、d分別平行于o a 、o b 放置。保持導(dǎo)軌之間接觸良好，金屬導(dǎo)軌的電阻不計�，F(xiàn)經(jīng)歷以下四個過程：①以速率 v 移動d,使它與o b 的距離增大一倍；②再以速率 v 移動c,使它與o a 的距離減小一半；③然后，再以速率2 v 移動c，使它回到原處；④最后以速率2 v 移動d,使它也回到原處。設(shè)上述四個過程中通過電阻 r 的電量的大小依次為q 1 、q 2 、q 3 和q 4 ，則（ ）

Aq1 =q2 =q3 =q4 B.q1 =q2 =2q3 =2q4

C.2q1 =2q2 =q3 =q4 D.q1 ≠q2 =q3 ≠q4

電磁流量計廣泛應(yīng)用于測量可導(dǎo)電流體（如污水）在管中流量（單位時間內(nèi)通過管內(nèi)橫截面的流體的體積）。為了簡化，假設(shè)流量計是如圖所示的橫截面為長方形的一段管道，其中空部分的長、寬、高分別為圖中的 a 、 b 、c。流量計的兩端與輸送流體的管道相連（圖中虛線），圖中流量計的上下兩面是金屬材料，前后兩面是絕緣材料�，F(xiàn)于流量計所在處加磁感應(yīng)強度為b的勻強磁場，磁場方向垂直于前后兩面，當導(dǎo)電流體穩(wěn)定地流經(jīng)流量計時，在管外將流量計上、下兩表分別與一串接了電阻 r 的電流表的兩端連接。i表示測得的電流值。已知液體的電阻率為 ρ ，不計電流表的內(nèi)阻，則可求得流量為（ ）

A.I （ br + ρc / a ）/ b

B.I（ a r + ρb / c ）/ b

C.I （ cr + ρa / b ）/ b

D.I （ r + ρbc / a ）/ b

當線圈中的磁通量發(fā)生變化時，下列結(jié)論正確的是（ ）

A線圈中一定有感應(yīng)電動勢

B.線圈中一定有感應(yīng)電流

C.線圈中感應(yīng)電動勢的大小跟線圈的電阻有關(guān)

D.線圈中感應(yīng)電流的大小跟線圈回路的電阻有關(guān)

如圖所示，是法拉第在1831年9月24日所做的一次實驗裝置，他把兩根磁棒搭成倒V字形，中間加入一個套有線圈的軟鐵棒，線圈兩端與電流計相連。當把夾入的這根鐵棒迅速拉開或夾入時，電流計的指針都會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，請解釋它產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因

如圖所示，一水平放置的矩形線圈 a b cd，在細長的磁鐵 N 極附近豎直下落，保持 b c邊在紙外， a b 邊在紙內(nèi)，由圖中位置Ⅰ經(jīng)位置Ⅱ到位置Ⅲ，這三個位置都靠得很近，且位置Ⅱ剛好在條形磁鐵中心軸線上，在這個過程中穿過線圈的磁通量怎樣變化？有無感應(yīng)電流？

如圖所示是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗所需的器材，用實線將帶有鐵芯的線圈A、電源、滑動變阻器和開關(guān)連接成原線圈回路，將小量程電流表和線圈B連接成副線圈回路。并列舉出在實驗中改變副線圈回路磁通量，使副線圈回路產(chǎn)生感應(yīng)電流的三種方式：

（1）________________________________；

（2）________________________________；

（3）________________________________。

一個匝數(shù)為1 000的金屬圈所包圍的面積為0.25 m 2 的閉合線圈平面與均勻分布的磁場的磁感線的方向垂直，該磁場的磁感應(yīng)強度隨時間變化的規(guī)律如圖所示.畫出0—4×10 -2 s內(nèi)的感應(yīng)電動勢的圖象，標明感應(yīng)電動勢的大小.

在“暢想家鄉(xiāng)美好未來”的主題班會上，同學們奇想妙設(shè)，紛紛出計獻策。王林同學設(shè)計了城市未來磁懸浮軌道列車交通方案，圖紙如圖所示，請你分析該方案中應(yīng)用到的物理知識有：（只要求寫出兩條）

（1）________________________________;

（2）________________________________。