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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示A燈與B燈的電阻相同,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑動(dòng)片P向上滑動(dòng)時(shí),兩燈亮度變化是 ( )

A、A燈變亮,B燈變亮; B、A燈變暗,B燈變亮;

C、A燈變暗,B燈變暗; D、A燈變亮,B燈變暗;

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于電源電動(dòng)勢(shì)的說(shuō)法正確的是       (     )

A、電源是通過(guò)靜電力把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;

B、在電源內(nèi)部正電荷從低電勢(shì)處向高電勢(shì)處移動(dòng);

C、電源電動(dòng)勢(shì)反映了電源內(nèi)部靜電力做功的本領(lǐng);

D、把同一電源接在不同的電路中,電源的電動(dòng)勢(shì)也將變化。

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科目: 來(lái)源: 題型:


關(guān)于靜電場(chǎng),下列結(jié)論普遍成立的是        (     )

A、電場(chǎng)強(qiáng)度大的地方電勢(shì)高,電場(chǎng)強(qiáng)度小的地方電勢(shì)低;

B、電場(chǎng)中任意兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差只與這兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)有關(guān);

C、在正電荷或負(fù)電荷產(chǎn)生的靜電場(chǎng)中,場(chǎng)強(qiáng)方向都指向電勢(shì)降低最快的方向;

D、在電場(chǎng)強(qiáng)度越大的地方,電荷的電勢(shì)能也越大。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示,質(zhì)量為m=1 kg的物體置于傾角為θ=37°的固定斜面上(斜面足夠長(zhǎng)),對(duì)物體施加平行于斜面向上的恒力F,作用時(shí)間t1=1 s時(shí)撤去拉力,物體運(yùn)動(dòng)的部分vt圖象如圖乙所示,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力(取g=10 m/s2,sin37=0.6, cos37=0.8).試求:

(1)物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)和拉力F的大。

(2)t=6 s時(shí)物體的速度,并在圖乙上將t=6 s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的vt圖象補(bǔ)畫(huà)完整,要求標(biāo)明有關(guān)數(shù)據(jù).

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,質(zhì)量為2kg的物體靜止放在水平地面上,已知物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,現(xiàn)給物體施加一個(gè)與水平面成370角的斜向上的拉力F=5N的作用。(取g=10 m/s2,sin37=0.6, cos37=0.8)求:

(1) 物體與地面間的摩擦力大小;

(2) 5s內(nèi)的位移大小。

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科目: 來(lái)源: 題型:


兩個(gè)相同的小球AB,質(zhì)量均為m,用長(zhǎng)度相同的兩根細(xì)線把A、B兩球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O,并用長(zhǎng)度相同的細(xì)線連接A、B兩小球,然后,用一水平方向的力F作用在小球A上,此時(shí)三根細(xì)線均處于直線狀態(tài),且OB細(xì)線恰好處于豎直方向,如圖所示.如果不考慮小球的大小,兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài),則:

(1) OB繩對(duì)小球的拉力為多大?

(2) OA繩對(duì)小球的拉力為多大?

(3) 作用力F為多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:


質(zhì)量是60kg的人站在升降機(jī)中的體重計(jì)上(g取10m/s2),求:

(1) 升降機(jī)勻速上升時(shí)體重計(jì)的讀數(shù);

(2) 升降機(jī)以4m/s2的加速度勻加速上升時(shí)體重計(jì)的讀數(shù);

(3) 當(dāng)體重計(jì)的讀數(shù)是420N時(shí),判斷升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為50 Hz的交流電源,打點(diǎn)的時(shí)間間隔用Δt表示.在小車質(zhì)量未知的情況下,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來(lái)探究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”.

(1) (3分)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空:

①平衡小車所受的阻力:小吊盤中不放物塊,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列________的點(diǎn).

②按住小車,在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊,在小車中放入砝碼.

③打開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,釋放小車,獲得帶有點(diǎn)列的紙帶,在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m.

④按住小車,改變小車中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟③.

⑤在每條紙帶上清晰的部分,每5個(gè)間隔標(biāo)注一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).測(cè)量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距s1,s2,….求出與不同m相對(duì)應(yīng)的加速度a.

⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上作出-m關(guān)系圖線.若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比,則m應(yīng)成________關(guān)系(填“線性”或“非線性”).

(2)完成下列填空:

①(1分)本實(shí)驗(yàn)中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時(shí),小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是__________________________________.

②(4分)圖為所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓第二定律成立,則小車受到的拉力為_(kāi)_______,小車的質(zhì)量為_(kāi)_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:


⑴在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”這一實(shí)驗(yàn)中甲乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像分別為圖中的直線Ⅰ和直線Ⅱ,直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是_____

    A.實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力

    B.甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了

    C.實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力

    D.乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了

⑵如圖給出了該次實(shí)驗(yàn)中,從0點(diǎn)開(kāi)始,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的紙帶,其中1、2、3、4、5都為記數(shù)點(diǎn),其中x1=1.41cm,x2=1.91cm,x3=2.39cm,x4=2.91cm。由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)4所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度大小v4=______m/s,小車的加速度大小a=_______m/s2。

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在傾角為α的斜面上,放一質(zhì)量為m的小球,小球和斜坡及擋板間均無(wú)摩擦,當(dāng)檔板繞O點(diǎn)逆時(shí)針緩慢地轉(zhuǎn)向水平位置的過(guò)程中( )

A.斜面對(duì)球的支持力逐漸增大

B.斜面對(duì)球的支持力逐漸減小

C.檔板對(duì)小球的彈力先減小后增大

D.檔板對(duì)小球的彈力先增大后減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案