20．圖（a）為利用氣墊導軌驗證動能定理的實驗裝置示意圖．

實驗步驟如下：
①用天平測量滑塊和遮光片的總質(zhì)量M、小物體的質(zhì)量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d，用米尺測量兩光電門之間的距離s：
②調(diào)整氣墊導軌使軌道水平，并調(diào)整輕滑輪，使細線與軌道平行；
③讓滑塊從光電門A的左側由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間△t_A和△t_B；
④算出滑塊由A到B的動能增加量△E_k，算出小物體重力做的功W₁；
⑤根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)判斷：在實驗誤差允許的范剛內(nèi)，W=△E_k．
回答下列各題：
（1）測量d時，某次游標卡尺的示數(shù)如圖（b）所示，其讀數(shù)為1.160cm．
（2）滑塊的△E_k可用上述測量量表示為△E_k=$\frac{1}{2}M{（\fracmoou7ci{△{t}_{B}}）}^{2}-\frac{1}{2}M{（\fracqywglvd{△{t}_{A}}）}^{2}$．
（3）為了減小實驗誤差，M、m必須滿足的條件是M＞＞m
（4）為了避免M、m的關系對實驗誤差的影響，可以采取的處理方法是把小物體的滑塊看成一個整體，計算整體的動能增加量．

19．下列關于磁場的說法中，正確的是（　�。�

	A．	磁場和電場一樣，是客觀存在的、性質(zhì)相同的一種特殊物質(zhì)
	B．	磁場是為了解釋磁極間的相互作用而人為規(guī)定的
	C．	磁極與電流之間不能發(fā)生相互作用
	D．	磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都能通過磁場發(fā)生相互作用

18．如圖所示，在三角形支架B點用一根細繩掛一個重為120N的重物G，已知θ=30°，求橫梁BC和斜梁AB所受的力．（A、C處為光滑鉸鏈連接）（g=10m/s²）

17．如圖所示物體靜止，畫出O點受到的三個力，并運用平行四邊形定則畫出F_OA和F_OB的合力（要求：實線虛線分清，箭頭的位置準確，該平行的線要平行，直角要接近90°）．

16．如圖所示，重力為G的物體靜止在傾角為α的斜面上，將重力G分解為垂直斜面向下的力F₁和平行斜面向下的力F₂，那么（　�。�

A．

F1=Gsinα

B．

F1=Gtanα

C．

F2=Gcos α

D．

F2=Gsinα

15．如圖，G_A=100N，G_B=40N，彈簧的勁度系數(shù)為k=100N/m，不計繩重和摩擦，則物體A對支持面的壓力和彈簧的伸長量分別為（　�。�

A．

60N  0.4m

B．

100N   0.4

C．

40N  0.6m

D．

140N  1.4m

14．“分子之間存在相互作用力”，要知道分子間同時存在斥力和引力作用，實際表現(xiàn)出來的分子力是斥力和引力的合力．分子間相互作用力跟分子之間的距離有關．當分子間距離等于某一數(shù)值r₀時（r₀約為幾個埃，1埃=10^-10m），斥力和引力相等；當分子間距離小于r₀時，斥力和引力都增大，（選填“增大”、“減小”或“不變”）但斥力增加得多（選填“斥力”或“引力”）．

13．某同學做“驗證動能定理”的實驗．由靜止釋放物體前，實驗裝置情形如圖甲所示．

（1）該同學實驗操作中的兩處明顯錯誤或不當是：
①打點計時器應接交流電源；②重物釋放時應緊靠打點計時器．
（2）該同學按正確的實驗操作，得到的紙帶如圖乙所示．取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h₁、h₂、h₃、h₄、h₅．若打點計時器的打點頻率為f，則打點E時重物速度的表達式為v_E=$\frac{（{h}_{5}-{h}_{3}）f}{2}$；若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值，并在坐標系中畫出速度的二次方（v²）與重物下落高度（h）的關系圖線如圖丙所示，則由圖線計算出的斜率K=18.8m/s²．在誤差允許范圍內(nèi)，若滿足斜率k等于2倍當?shù)刂亓�加速度值，用合外力所做的功等于重物動能的變化�?/div>