7．如圖所示，兩個(gè)線圈繞在同一個(gè)鐵芯上，右邊的線圈與金屬導(dǎo)軌連接，導(dǎo)軌處于勻強(qiáng)磁場中，要使圖中ab導(dǎo)線中有向右的電流，則置于導(dǎo)軌上的導(dǎo)線cd應(yīng)（　�。�

A．

向右勻速運(yùn)動

B．

向右減速運(yùn)動

C．

向左加速運(yùn)動

D．

向左減速運(yùn)動

6．如圖所示，勻強(qiáng)磁場方向垂直于線圈平面，先后兩次將線圈從同一位置勻速地拉出有界磁場，第一次拉出時(shí)的速度為v，第二次拉出時(shí)的速度為2v，這兩次拉出線圈的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	線圈中的感應(yīng)電流之比為1：2
	B．	線圈中產(chǎn)生的電熱之比為1：2
	C．	外力的方向與速度方向相同，外力的功率之比為1：2
	D．	流過線圈任一截面的電荷量之比為1：1

5．某物理興趣小組為獲得當(dāng)?shù)刂亓�加速度值，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了系列探究過程，假設(shè)你也是其中一員，請補(bǔ)充完整橫線部分內(nèi)容：

（1）操作過程；
①將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺上，如圖1所示；
②將接有重物的紙帶沿豎直方向穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔；
③先接通電源，再釋放紙帶；
④獲得點(diǎn)跡清晰的幾條紙帶
（2）探究過程：其中一條紙帶的點(diǎn)跡及數(shù)據(jù)如圖2所示．（圖中直尺的單位為cm，點(diǎn)O為紙帶上記錄到的第一點(diǎn)，點(diǎn)A、B、C、D…依次表示點(diǎn)O以后連續(xù)的各點(diǎn)．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打一個(gè)點(diǎn)）
①小組成員量出DF間的距離為3.60cm，計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)E時(shí)的速度v_E=0.9m/s；
②小組成員量出FH間的距離為5.20cm，計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)G時(shí)的速度v_G=1.3m/s；
③利用g=$\frac{{v}_{G}-{v}_{E}}{△t}$得出g=10m/s²；
④利用a=$\frac{{x}_{FH}-{x}_{DF}}{{t}^{2}}$得出g=10m/s²．

4．將大小等于5N的力分解為兩個(gè)力，其中一個(gè)力的大小等于4N，則另一個(gè)力（　　）

A．

不可能等于5N

B．

可能等于3N

C．

不可能等于1N

D．

不可能等于4N

3．關(guān)于彈力的下列說法正確的是（　�。�

	A．	只要兩物體直接接觸，兩物體間就會有彈力的作用
	B．	支持力或壓力的方向總是與接觸面垂直
	C．	物體產(chǎn)生的彈力大小一定與它的形變量成正比
	D．	輕繩的彈力方向可能不沿輕繩所在直線

2．下列作用中，屬于強(qiáng)相互作用的是（　�。�

	A．	月球圍繞地球運(yùn)動		B．	質(zhì)子、中子組成原子核
	C．	磁場對通電導(dǎo)線的作用		D．	地球上物體的下落運(yùn)動

1．如圖所示，方形木箱質(zhì)量為M，其內(nèi)用兩輕繩將一質(zhì)量m=1.0kg的小球懸掛于P、Q兩點(diǎn)，兩細(xì)繩與水平的車頂面的夾角分別為60°和30°．水平傳送帶AB長l=30m，以v=15m/s的速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動，木箱與傳送帶間動摩擦因數(shù)?=0.75，（g=10m/s²）求：

（1）設(shè)木箱為質(zhì)點(diǎn)，且木箱由靜止放到傳送帶上，那么經(jīng)過多長時(shí)間木箱能夠從A運(yùn)動到傳送帶的另一端B處；
（2）木箱放到傳送帶上A點(diǎn)后，在木箱加速的過程中，繩P和繩Q的張力大小分別為多少？

20．某同學(xué)表演魔術(shù)時(shí)，將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里，然后對著一懸掛的金屬小球指手畫腳，結(jié)果小球在他神奇的功力下飄動起來．假設(shè)當(dāng)隱藏的小磁鐵位于小球Q的左上方某一位置C（CQ與豎直方向的夾角為θ）時(shí)，金屬小球偏離豎直方向的夾角也是θ，如圖所示．已知小球的質(zhì)量為m，該同學(xué)（含磁鐵）的質(zhì)量為M，重力加速度為g．求此時(shí)：
（1）懸掛小球的細(xì)線的拉力大小為多少？
（2）該同學(xué)受到地面的支持力和摩擦力大小各為多少？

19．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中（如圖1）：
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是C
A．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動
B．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運(yùn)動
C．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動
D．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動

（2）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，鉤碼的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）小車的質(zhì)量；每次改變小車質(zhì)量（或鉤碼質(zhì)量）時(shí)，不需要（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．
（3）某同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊得過高，所得的a-F圖象為圖2中的C；
（4）本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是：C
A．理想實(shí)驗(yàn)法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．建立物理模型法．

18．如圖所示，物體A和B相對靜止，以共同的速度沿斜面勻速下滑，則（　�。�

	A．	A、B間無摩擦力的作用
	B．	B受到的滑動摩擦力的大小為（mA+mB）gsinθ
	C．	B受到的靜摩擦力的大小為mA gcosθ
	D．	取走A物后，B物將做勻加速直線運(yùn)動