科目: 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,準(zhǔn)備了三根相同的橡皮筋、木板、重物、刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩套、白紙、釘子等器材。操作步驟如下:
a、把三根橡皮筋的一端系在一起,另一端分別系一個(gè)細(xì)繩套;
b、將白紙固定在木板上,在木板上釘兩個(gè)釘子,將任意兩個(gè)橡皮筋上的繩套分別套在 兩釘子上;
c、立起木板,將重物掛在剩下的一個(gè)繩套上,如圖甲所示;
d、記錄下三根橡皮筋的長度和橡皮筋結(jié)點(diǎn)的位置O及每個(gè)細(xì)繩的方向;
e、取下白紙,利用橡皮筋的伸長量作為拉力大小,畫出受力圖,驗(yàn)證力的平行四邊形定則;
f、換用不同的重物重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
⑴此實(shí)驗(yàn)還需 _______:
A.測量重物的質(zhì)量
B.記錄下兩個(gè)釘子的位置
C.測量橡皮筋的原長
⑵某次實(shí)驗(yàn),測得三根橡皮筋的伸長量及方向。把橡皮筋的伸長量作為拉力大小,作出力的圖示,如圖乙所示,請(qǐng)任選兩個(gè)力,根據(jù)平行四邊形定則作出合力;________
⑶在⑵問作出的圖中,根據(jù)_______可以說明力的合成滿足平行四邊形定則.
⑷如果換用不同的重物再次重復(fù)該實(shí)驗(yàn),______ (填“需要”或“不需要”)改變釘子的位置,使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)回到原來的O點(diǎn)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】圖中的實(shí)線表示電場線,虛線表示只受電場力作用的帶正電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡,粒子先經(jīng)過M點(diǎn),再經(jīng)過N點(diǎn),可以判定( )
A. 粒子在M點(diǎn)速度小于在N點(diǎn)速度
B. 粒子在M點(diǎn)電勢能小于在N點(diǎn)電勢能
C. M點(diǎn)的電勢高于N點(diǎn)的電勢
D. M點(diǎn)的電場強(qiáng)度大于N點(diǎn)的電場強(qiáng)度
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為2kg的物體水平推力F的作用下沿水平面做直線運(yùn)動(dòng)。一段時(shí)間后撤去F。其運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示。g取10m/s2,求;
(1)物體與水平間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(2)水平推力F的大小;
(3)0-10s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)位移的大小。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】該同學(xué)又用另一種方法在做“探究加速度與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車的拉力F等于砂和砂桶的總重力,小車運(yùn)動(dòng)的加速度可由紙帶上打出的點(diǎn)求得。 (所用交流電源的頻率為50 )
(1)圖b為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為________ (保留兩位有效數(shù)據(jù))
(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車的質(zhì)量m,分別得到小車的加速度與質(zhì)量m的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)與m的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D所示的坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)?shù)淖兞拷⒆鴺?biāo)系,并作出相應(yīng)的圖線.______________________,根據(jù)所作出的圖線,可以得出的結(jié)論是_________________ 。
(3)在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變砂桶中砂的質(zhì)量,分別得到小車的加速度與力的相關(guān)數(shù)據(jù).該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖d速度與力F的關(guān)系圖線如圖d所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是__________________.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】為了探究力、質(zhì)量與加速度三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與____的關(guān)系。最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的_____的科學(xué)方法。如圖所示是某同學(xué)用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究“物體的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。從所提供的裝置圖可知,這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)測量前,還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置作一些必要的調(diào)整,請(qǐng)你寫出一處需要進(jìn)行調(diào)整的地方:______________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平粗糙的桌面上,有兩個(gè)長方體A、B,F是推力( )
A. A、、B靜止時(shí),A、B間一定存在彈力
B. A、B靜止時(shí),A、B間一定不存在彈力
C. A、B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),A、B間一定存在彈力
D. A、B一起向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí),A、B間一定存在彈力
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電流表、電壓表均為理想電表,L為小電珠。R為滑動(dòng)變阻器,電源電動(dòng)勢為E,內(nèi)阻為r,F(xiàn)將開關(guān)S閉合,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí),下列結(jié)論正確的是( )
A. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
B. 小電珠L變亮
C. 電容器C上電荷量減小
D. 電源的總功率變小
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示,鏈球上面安有鏈子和把手。運(yùn)動(dòng)員兩手握著鏈球的把手,人和球同時(shí)快速 旋轉(zhuǎn),最后運(yùn)動(dòng)員松開把手,鏈球沿斜向上方向飛出,不計(jì)空氣阻力。關(guān)于鏈球的運(yùn)動(dòng), 下列說法正確的有
A. 鏈球脫手后做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
B. 鏈球脫手時(shí)沿金屬鏈方向飛出
C. 鏈球拋出角度一定時(shí),脫手時(shí)的速率越大,則飛得越遠(yuǎn)
D. 鏈球脫手時(shí)的速率一定時(shí),拋出角度越小,一定飛得越遠(yuǎn)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下圖(a)為物體甲的x-t圖象,圖(b)為物體乙的v-t圖象,則這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是( )
A. 甲在整個(gè)t=6 s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,它通過的總位移為零
B. 甲在整個(gè)t=6 s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過的總位移大小為0
C. 乙在整個(gè)t=6 s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,它通過的總位移為零
D. 乙在整個(gè)t=6 s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過的總位移大小為4 m
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傳送帶與水平面的夾角θ=30°,正以恒定的速度v=2.5m/s順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)在其底端A輕放一貨物(可視為質(zhì)點(diǎn)),貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=,經(jīng)過t=2s,傳送帶突然被卡住而立即停止轉(zhuǎn)動(dòng),由于慣性,貨物繼續(xù)沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng),并剛好到達(dá)傳送帶頂端B.求傳送帶底端A與頂端B的距離.(g取10m/s2)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com