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科目: 來源: 題型:

在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動中:

(1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖1所示.
請指出該裝置中的錯誤或不妥之處:
①打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)接交流電源;②小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時器;③應(yīng)該平衡摩擦力;
①打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)接交流電源;②小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時器;③應(yīng)該平衡摩擦力;

(2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后,該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn).圖2是某次實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出小車的加速度a=
0.496
0.496
m/s2(保留3位有效數(shù)字)

(3)在“探究加速度與力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變沙和沙桶的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖3,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),明顯超出偶然誤差范圍,其主要原因可能是
BC
BC
.(請?zhí)钕鄳?yīng)的字母)

A.平衡摩擦力時將木板墊得過高
B.平衡摩擦力時將木板墊得過低
C.平衡摩擦力時掛上了沙桶和沙
D.實(shí)驗(yàn)時沒有滿足沙和沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.

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力F1單獨(dú)作用在物體A上時產(chǎn)生的加速度a1大小為5m/s2,力F2單獨(dú)作用在物體A上時產(chǎn)生的加速度a2大小為2m/s2,那么,力F1和F2同時作用在物體A上時產(chǎn)生的加速度a可能是( 。

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科目: 來源: 題型:

春天,河邊上的濕地很松軟,人在濕地上行走時容易下陷,在人加速下陷時(  )

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北京時間2010年11月24日晚上,在第16屆廣州亞運(yùn)會男子110米欄的決賽中,背負(fù)眾望的劉翔在起跑優(yōu)勢不明顯的情況下,快速追趕并一路領(lǐng)先,最終以13秒09的成績奪冠,并打破亞運(yùn)會紀(jì)錄,成就了自己的亞運(yùn)三連冠.劉翔的亞運(yùn)奪冠,宣布“飛人”已經(jīng)重返巔峰狀態(tài).在比賽中,關(guān)于劉翔的下列說法正確的是( 。

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在國際單位制中,力學(xué)中的三個基本單位是( 。

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在水平路面上用繩子拉一個重力為G=200
3
 N的木箱,繩子與水平路面的夾角θ=60°,如右圖所示.木箱與路面間的動摩擦因數(shù)μ=
3
/3,要使木箱能在水平路面上勻速移動,則繩上所加拉力F應(yīng)為多大?

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如圖所示,電燈重為10N,AO繩與豎直方向夾角為37°,BO繩子水平,求AO繩和BO繩所受到的拉力F1和F2的大。╯in37°=
3
5
,cos37°=
4
5

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質(zhì)量為2kg的質(zhì)點(diǎn)同時受到相互垂直的兩個力F1,F(xiàn)2的作用,如圖所示,其中F1=3N,F(xiàn)2=4N,求質(zhì)點(diǎn)的加速度大小和方向.

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一輛汽車剎車后做勻減速直線運(yùn)動.從剎車開始計(jì)時,2s末速度為V=10m/s,從第4s到第5s內(nèi)汽車的位移S=12m,
求:(1)汽車開始剎車時的初速度是多大?
(2)汽車剎車后8s內(nèi)的位移S是多少?

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在探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)中,得到以下數(shù)據(jù):物體質(zhì)量不變時,加速度a與物體所受合力F的對應(yīng)數(shù)據(jù)如表一;物體所受合力不變時,加速度a和物體質(zhì)量的倒數(shù)
1
M
的對應(yīng)數(shù)據(jù)如表二.
表一
a/(m?s-2 1.0 2.0 4.0 6.0 8.1
F/N 0.5 1.0 2.0 3.0 4.0
表二
a/(m?s-2 1.0 2.0 2.7 3.0 4.0
1
M
/kg-1
0.25 0.50 0.69 0.75 1.0
(1)請?jiān)谙聢D所示的坐標(biāo)平面內(nèi),分別畫出a-F圖象和a-
1
M
圖象;

(2)由a-F圖象得到的結(jié)論是
物體的加速度與物體所受的合力成正比
物體的加速度與物體所受的合力成正比
;
由a-
1
M
圖象得到的結(jié)論是
物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比
物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比

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