風洞實驗室中可以產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力，現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室，小球孔徑略大于細桿直徑。

（1）當桿在水平方向上固定時，調(diào)節(jié)風力的大小，使小球在桿上作勻速運動，這時小班干部所受的風力為小球所受重力的0.5倍，求小球與桿間的滑動摩擦因數(shù)。

（2）保持小球所受風力不變，使桿與水平方向間夾角為37°并固定，則小球從靜止出發(fā)在細桿上滑下距離S所需時間為多少？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

現(xiàn)有一根粗細均勻長約40厘米，兩端開口的玻璃管，內(nèi)有一小段水柱，一個彈簧秤，一把毫米刻度尺，一小塊橡皮泥，一個足夠高的玻璃容器，內(nèi)盛有冰和水的混合物，選用合適的器材，設計一個實驗，估測當時的室內(nèi)溫度，

要求：

（1）在右邊方框中畫出實驗示意圖；

（2）寫出要測定的物理量              ，寫出可直接應用的物理量                     ，

（3）寫出計算室溫的表達式                                。

某同學按如圖所示電路進行實驗，實驗時該同學將變阻器的觸片P移到不同位置時測得各電表的示數(shù)如下表所示

將電壓表內(nèi)阻看作無限大，電流表內(nèi)阻看作零。

（1）電路中，分別為電源的電動勢和內(nèi)阻，，，為定值電阻，在這五個物理量中，可根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)求得的物理量是（不要求具體計算）      。

（2）由于電路發(fā)生故障，發(fā)現(xiàn)兩電壓表示數(shù)相同了（但不為零），若這種情況的發(fā)生是由用電器引起的，則可能的故障原因是                                       。

單色光源發(fā)出的光經(jīng)一狹縫，照射到光屏上，可觀察到的圖象是

        A                         B                      C             D

右圖為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體作平拋運動規(guī)律的照片，圖中A、B、C為三個同時由同一點出發(fā)的小球，為A球在光滑水平面上以速度運動的軌跡；為B球以速度被水平拋出后的運動軌跡；為C球自由下落的運動軌跡，通過分析上述三條軌跡可得出結(jié)論：

                                                                     。

下圖為一名宇航員“漂浮”在地球外層空間的照片，根據(jù)照片展現(xiàn)的情景提出兩個與物理知識有關的問題（所提的問題可以涉及力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學等各個部分，只需提出問題，不必作出回答和解釋：                       

例：這名“漂浮”在空中的宇航員相對地球是運動還是靜止的？

（1）                                                。

（2）                                                。

某脈沖激光器的耗電功率為2×10³瓦，每秒鐘輸出10個光脈沖，每個脈沖持續(xù)的時間為10^－8秒，攜帶的能量為0.2焦耳，則每個脈沖的功率為              瓦，該激光器將電能轉(zhuǎn)化為激光能量的效率為                  。

下圖為人手臂面骨骼與肌肉的生理結(jié)構(gòu)示意圖，手上托著重量為G的物體，

（1）在方框中畫出前臂受力示意圖（手、手腕、尺骨和撓骨看成一個整體，所受重力不計，圖中O點看作固定轉(zhuǎn)動軸，O點受力可以不畫）。

（2）根據(jù)圖中標尺估算出二頭肌此時的收縮約為            。

一架飛機水平勻速地在某同學頭頂飛過，當他聽到飛機的發(fā)動機聲從頭頂正上方傳來時，發(fā)現(xiàn)飛機在他前上方約與地面與60°角的方向上，所此可估算出此飛機的速度約為聲速的     倍。

如圖，在場強為E的勻強電場中有相距為的A、B兩點，邊線AB與電場線的夾角為，將一電量為q的正電荷從A點移到B點，若沿直線AB移動該電荷，電場力做的功          ；若沿路徑ACB移動該電荷，電場力做的功            ；若沿曲線ADB移動該電荷，電場力做的功             ，由此可知，電荷在電場中移動時，電場力做功的特點是：                                                         。