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科目: 來源: 題型:

有五組同學(xué)用單擺測(cè)重力加速度g,各組實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,若各組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作水平一樣,那么第
 
組同學(xué)測(cè)定的結(jié)果最準(zhǔn)確.若該組同學(xué)根據(jù)自己測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出單擺的振動(dòng)圖象如圖,那么該組同學(xué)測(cè)出的重力加速度g大小是
 
m/s2
組數(shù)擺球材料最大偏角擺長測(cè)全振動(dòng)次數(shù)
10.64m10
230°0.64m10
30.81m50
430°0.81m50

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科目: 來源: 題型:

在利用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測(cè)出了多組單擺的擺長L和運(yùn)動(dòng)周期T,做出T2-L圖象來求當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋蟃2-L圖象是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出的圖象如圖所示:
(1)圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
 

(2)由圖象求出的重力加速度g=
 
(取π2=9.87)

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科目: 來源: 題型:

在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中
(1)擺線的最大偏角應(yīng)
 

(2)測(cè)周期時(shí),應(yīng)在擺球通過
 
開始計(jì)時(shí).
(3)在時(shí)間t內(nèi)的N次全振動(dòng)誤記為N+1次,則測(cè)出的g值
 
.(填偏大、偏小、準(zhǔn)確)
(4)擺長指的是從懸點(diǎn)到
 
的距離.

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在做“利用單擺測(cè)重力加速度“實(shí)驗(yàn)中.

①先測(cè)得擺線長為97.50cm,用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑,如圖1所示的讀數(shù)是
 
mm.
②為使周期測(cè)量精確,計(jì)時(shí)起點(diǎn)應(yīng)從擺球經(jīng)過
 
開始.
③某同學(xué)在計(jì)時(shí)時(shí),錯(cuò)將擺球完成30次全振動(dòng)記為31次,則他測(cè)出的重力加速度值比真實(shí)值
 
(選填:“偏大”或“偏小”).
④為了提高實(shí)驗(yàn)精度,在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長L,并測(cè)出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對(duì)應(yīng)的L與T的數(shù)據(jù),再以L為橫坐標(biāo),T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率為K,如圖2所示,則重力加速度g=
 
.(用K表示)

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在做“利用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn)中,用10分度的游標(biāo)卡尺測(cè)得小球的直徑讀數(shù)如圖所示,則:

擺球直徑為
 
cm,如果他測(cè)得的g值偏小,可能的原因是
 

A.測(cè)擺線長時(shí)擺線拉得過緊
B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長度增加了
C.開始計(jì)時(shí),秒表過遲按下
D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)數(shù)為50次.

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科目: 來源: 題型:

在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)下列給出的材料中應(yīng)選擇
 
作為擺球與擺線,組成單擺.
A.木球       B.鐵球     C.柔軟不易伸長的絲線    D.粗棉線
(2)在測(cè)定單擺擺長時(shí),下列的各項(xiàng)操作正確的是
 

A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測(cè)出擺線懸點(diǎn)到擺球球心之間距離
B.讓單擺自由下垂,測(cè)出擺線長度再加上擺球直徑
C.取下擺線,測(cè)出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測(cè)出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,再加上小球的半徑
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得重力加速度的值較當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹灯,可能的原因?!--BA-->
 

A.?dāng)[球的質(zhì)量偏大                    B.單擺振動(dòng)的振幅偏小
C.計(jì)算擺長時(shí)沒有加上擺球的半徑值     D.將實(shí)際振動(dòng)次數(shù)n次誤記成(n+1)次
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得小球的直徑的示數(shù)如圖所示,圖中游標(biāo)尺上有50個(gè)等分刻度,則小球的直徑d為
 
mm.用秒表記下了單擺振動(dòng)50次的時(shí)間如右圖所示,由圖可讀出時(shí)間為
 
s.

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在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的操作步驟為:
a.取一根細(xì)線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺(tái)上
b.用米尺量得細(xì)線長度l=1m
c.在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d.用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t,得到周期T=
t
n
=2.05s
e.用公式g=
4π2l
T2
計(jì)算重力加速度

上述步驟中有明顯誤差的是
 
(填字母),按上述方法得出的重力加速度值與實(shí)際值相比
 
(選填“偏大”、“相同”或“偏小”).改進(jìn)后用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑如圖所示,直徑=
 
mm,再按原有數(shù)據(jù)帶入公式得g=
 
m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

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科目: 來源: 題型:

(1)我校有五組同學(xué)用單擺測(cè)成都的重力加速度g,各組實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,若各組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作水平一樣,那么第
 
組同學(xué)測(cè)定的結(jié)果最準(zhǔn)確.若該組同學(xué)根據(jù)自己測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出單擺的振動(dòng)圖象如圖1,那么該組同學(xué)測(cè)出的重力加速度g大小是
 
m/s2
組數(shù) 擺球材料 最大偏角 擺長 測(cè)全振動(dòng)次數(shù)
1 0.64m 10
2 30° 0.64m 10
3 0.81m 50
4 30° 0.81m 50
(2)如果測(cè)得的g值偏小,可能的原因是
A.測(cè)擺線長時(shí)擺線拉得過緊
B.開始計(jì)時(shí),秒表過遲按下
C.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長度增加了
D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)數(shù)為50次
E.振幅過小
(3)小白同學(xué)在學(xué)校利用圖象法較準(zhǔn)確地測(cè)出了成都的加速度,假期去參觀北大的物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)也做了同樣的實(shí)驗(yàn),并在同一張紙上繪制了T2~L圖象,如圖2所示.在北大所測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是
 
(選填“A”或“B”).

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科目: 來源: 題型:

利用單擺測(cè)重力加速度時(shí),沒有測(cè)擺球的直徑,先用直尺測(cè)出懸點(diǎn)到球底的距離L1,測(cè)出相應(yīng)的周期T1,再將L1改變?yōu)長2,又測(cè)出相應(yīng)的周期T2,則測(cè)出的重力加速度g的表達(dá)式應(yīng)為
 

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在做“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,先測(cè)得擺線長為101.00cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動(dòng)50次所用的時(shí)間為101.5s.則:
(1)他測(cè)得的重力加速度g=
 
m/s2
(2)他測(cè)得的g值偏小,可能原因是:
 

A.測(cè)擺線長時(shí)擺線拉得過緊.
B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長度增加了.
C.開始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過遲按下.
D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)計(jì)為50次.
(3)為了提高實(shí)驗(yàn)精度,在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長l并測(cè)出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對(duì)應(yīng)的l和T的數(shù)值,再以l為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率K.則重力加速度g=
 
.(用K表示)

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