在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，由于擺球形狀不規(guī)則，無法準確測量擺長l，但擺線的長度l’可以準確測量�，F(xiàn)使用同一擺球，多次改變擺線長度l’并測得每一次相應的擺動周期T對于數(shù)據(jù)處理方法，下列說法中正確的是（   ）

A．l’與T2不是直線關(guān)系

B．擺長l可以利用l’-T2圖線求出

C．l’與T2是直線關(guān)系，在理論上，l’-T2直線的斜率與l-T2直線的相同

D．l’與T2是直線關(guān)系，在理論上，l’-T2直線的斜率與l-T2直線的不同

某同學用位移傳感器研究木塊在斜面上的滑動情況，裝置如圖（a）。己知斜面傾角q＝37°。他使木塊以初速度v₀沿斜面上滑，并同時開始記錄數(shù)據(jù)，繪得木塊從開始上滑至最高點，然后又下滑回到出發(fā)處過程中的s-t圖線如圖（b）所示。圖中曲線左側(cè)起始端的坐標為（0，1.4），曲線最低點的坐標為（0.6，0.4）。重力加速度g取10m/s²。sin37°＝0.6，cos37°＝0.8求：

小題1:木塊上滑時的初速度v₀和上滑過程中的加速度a₁；
小題2:木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)m；
小題3:木塊滑回出發(fā)點時的速度v_t。

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。
小題1:在實驗中，如果只將細繩換成橡皮條，其他步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生改變？答：        。（選填“變”或“不變”）
小題2:本實驗采用的科學方法是：        

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

如圖所示是某同學探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置。將一輛小車放在光滑的水平板上，小車前端系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤，盤里放適量的砝碼，盤與砝碼的總質(zhì)量為m，車后端連一紙帶，穿過打點計時器限位孔，小車運動時帶動紙帶運動，通過打點計時器記錄下小車運動的情況。

該同學通過在小車上加減砝碼改變小車的質(zhì)量M，通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F，研究紙帶算出小車運動的加速度a，幾次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

次	1	2	3	4	5	6	7	8
M/kg	M0	M0	M0	M0	1.25	1.50	2.00	2.50
F/N	0.25	0.50	0.75	1.00	F0	F0	F0	F0
a/(m?s-2)	0.25	0.51	0.74	0.99	0.80	0.67	0.50	0.40

 
小題1:某同學通過計算得到繩中的拉力表達式為,分析表達式可知，要使繩中的拉力（即拉小車的力），要滿足的條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小題2:在實驗中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，該同學采用了先保持小車質(zhì)量M不變，研究另兩個量間的關(guān)系，這種實驗方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
小題3:通過表中1—4列數(shù)據(jù)在給定的坐標系中畫出a-F圖像，由圖像可得到的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
通過表中4—8列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

某同學利用如圖所示的裝置探究共點力合成的規(guī)律，圖中GE是橡皮條，甲圖表示用兩個互成角度的拉力牽拉橡皮條，乙圖表示用一個拉力牽拉橡皮條，下列說法正確的是

A．甲圖中兩個拉力的方向必須相互垂直

B．甲、乙兩圖中，橡皮條拉伸方向£?必須水平

C．甲、乙兩圖中必須將橡皮條拉到相同位置O

D．甲圖實驗完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)進行乙圖實驗

小題1:中學物理實驗室中的打點計時器分為電磁打點計時器和電火花計時器兩種，它們對于電源的要求，相同點是                     ；不同點是           _____     。
小題2:圖為《探究小車速度隨時間變化的規(guī)律》的實驗中某時刻的照片，由圖看出，小車正在向  運動（填 “左”或“右”）；小車開始運動時，所在位置是          。

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。

小題1:在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為_________，用DIS測小車的加速度。
小題2:改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是___________________                            __。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是(      )

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態(tài)

C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

D．所用小車的質(zhì)量太大

用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數(shù)如圖甲所示，此示數(shù)為_________mm.

某同學利用打點計時器探究加速度與物體所受合外力及質(zhì)量的關(guān)系,得到了如圖所示的一條紙帶,根據(jù)紙帶可求出打下B點時小車的速度大小為        ,小車的加速度大小為        (保留兩位有效數(shù)字)。

小題1:下圖中20分度的游標卡尺的測量讀數(shù)為              mm。
小題2:若有一個10分度的游標卡尺的測量讀數(shù)為1.05cm，由此可知此測量儀器游標上的第5條刻度線與主尺上表示           mm處的刻度線對齊。