如圖,在半徑為
5
2
的⊙O中,AB、CD是互相垂直的兩條弦,垂足為P,且AB=CD=4,則OP的長(zhǎng)為
 
考點(diǎn):垂徑定理,勾股定理
專題:
分析:作OM⊥AB于M,ON⊥CD于N,連接OB,OD,首先利用勾股定理求得OM的長(zhǎng),然后判定四邊形OMPN是正方形,求得正方形的對(duì)角線的長(zhǎng)即可求得OP的長(zhǎng).
解答:解:作OM⊥AB于M,ON⊥CD于N,連接OB,OD,
由垂徑定理,得
BM=
1
2
AB=2,DN=
1
2
CD=2
勾股定理得:OM=ON=
3
2

∵弦AB、CD互相垂直,
∴∠DPB=90°,
∵OM⊥AB于M,ON⊥CD于N,
∴∠OMP=∠ONP=90°
∴四邊形MONP是矩形,
∵OM=ON,
∴四邊形MONP是正方形,
∴OP=
2
OM=
3
2
2

故答案是:
3
2
2
點(diǎn)評(píng):本題考查的是垂徑定理及勾股定理,根據(jù)題意作出輔助線,構(gòu)造出直角三角形是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫(huà)出函數(shù)y=
1
2
x+
3
2
的圖象,給合圖象回答問(wèn)題.
(1)這個(gè)函數(shù)中,隨著自變量x的增大,函數(shù)值y是增大還是減?它的圖象從左到右怎樣變化?
(2)當(dāng)x取何值時(shí),y>0,y=0,y<0?
(3)當(dāng)y≤
3
2
時(shí),求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

操作與探究
(1)如圖1,已知點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(0,0),(4,0),將△ABC繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△AB′C′.①畫(huà)出△AB′C′;②點(diǎn)C′的坐標(biāo)
 
.B′C′的長(zhǎng)度為
 

(2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=-x的圖象l是第二、四象限的角平分線.
實(shí)驗(yàn)與探究:
由圖觀察易知A(0,2)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(-2,0),請(qǐng)?jiān)趫D中分別標(biāo)明B(4,3)、C(-2,4)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)B′、C′的位置,并寫(xiě)出它們的坐標(biāo):B′
 
、C′
 
;
歸納與發(fā)現(xiàn):
結(jié)合圖形觀察以上三組點(diǎn)的坐標(biāo),你會(huì)發(fā)現(xiàn):坐標(biāo)平面內(nèi)任一點(diǎn)P(m,n)關(guān)于第二、四象限的角平分線l的對(duì)稱點(diǎn)P′的坐標(biāo)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖.AB為⊙O的直徑,CP為⊙O的切線與BA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P.
(1)求證:∠ACP=∠B;
(2)試證明:PC2=PA•PB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某住宅小區(qū)十月份1日至5日每天用水量變化情況如圖所示,那么這5天中用水量最多的一天比最少的一天多
 
噸.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)扇形的面積是3.14平方米,半徑為2米,這個(gè)扇形周長(zhǎng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,OC平分∠AOD,∠AOD=2∠BOD,∠COD=20°,則∠COB的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,AC=3,BC=4,半徑為r的⊙C與AB相切,則r的最大值為
 
;當(dāng)r=
12
5
時(shí),∠C=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知平行四邊形ABCD的對(duì)角線的交點(diǎn)是0,直線EF過(guò)O點(diǎn),且平行于AD,直線GH過(guò)0點(diǎn)且平行于AB,則圖中平行四邊形共有( 。
A、15個(gè)B、16個(gè)
C、17個(gè)D、18個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案