Question

2．Students in Finland won't have to study subjects．Soon，their classrooms would resemble conferences where"topics"are discussed．
The education system in Finland is about to undergo a revolutionary and fundamental change，although it enjoys the reputation of being one of the best in the world．The education department has decided to abandon the old method of"teaching by subject．"Instead，the country will now involve the children to help them learn and question by evolving to"teaching by topic"，shared Liisa Pohjolainen，who is in charge of youth and adult education in Helsinki-the capital city leading the reform program，"This is going to be a big change in education in Finland that we're just beginning．"
The education system，though appearing to be revolutionary，is quite logical，explained Pasi Silander，the city's development manager，"What we need now is a different kind of education to prepare people for working life．Young people use quite advanced computers．In the past the banks had lots of bank clerks adding up figures but now that has totally changed．We therefore have to make the changes in education that are necessary for industry and modern society．"
How does Finland plan to apply the method of teaching by topic？Evidently all-round vocational training and accumulated skill development take up priority over"lessons．"Those in their late teens are already being engaged in what Finland refers to as"phenomenon teaching"-or teaching by topic．For example，"cafeteria services"lessons will include elements of finance，languages （to help serve foreign customers），writing skills and communication skills．
Students will slowly be taught cross-subject topics which would have varying elements of multiple"subjects．"These elements will vary with the"topic"or"skill"the student is learning．Apart from the same，students will move away from the traditional sitting and evaluation techniques as well．Students will sit in smaller groups and work collectively to solve problems，all the while improving upon their communication skills．They won't be made to sit in rows and asked questions individually to assess their progress．Instead，a group whose collaborative efforts bring out results faster will be promoted．
The education system needs a thorough reform，owing to the fact that traditional teaching techniques were based on traditional tools that were quite limited in availability and accessibility．With modern world being extensively connected，isn't it time for the students to learn how to step ahead of mere fact-based learning that promotes memory expansion rather than mental development？
（Note：Answer the questions or complete the statements in NO MORE THAN TEN WORDS．）
78．Finland is launching its education reform byreplacing studying subject with discussing topics/teaching by topic instead of by subject．
79．What's the purpose of Finland's education reformTo prepare people for working life．/To adapt people to modern society．？
80．What are two of the main features of"teaching by topic"It teaches cross-subject topics and focuses on team work．/It focuses on vocational skill development and team work．/It focuses on vocational skill development and cross-subject topics．？
81．Finland decides to reform its education because traditional teachingemphasizes mere fact-based learning that promotes memory expansion．

Answer 1

分析 本文主要講述芬蘭教育局決定廢棄分科教學(xué)的事．芬蘭學(xué)生將不再按學(xué)科學(xué)習(xí)．很快，學(xué)生們的課堂就會(huì)變得像開會(huì)一樣進(jìn)行話題討論．芬蘭的教育體制在全球首屈一指，然而這個(gè)體制卻將發(fā)生翻天覆地的變化．芬蘭國(guó)家教育局已經(jīng)決定廢棄"分科教學(xué)"這一亙古未變的教育方法．他們將會(huì)讓學(xué)生們通過"話題學(xué)習(xí)"的方式來學(xué)習(xí)和提問．負(fù)責(zé)赫爾辛基地區(qū)（教育體制改革一線城市）青年和成人教育的Liisa Pohjolainen表示："這對(duì)芬蘭的教育來說是一個(gè)巨大的改變，而我們也只是剛剛邁出第一步"．雖然這次教育體制改革似乎太過顛覆，但它的出現(xiàn)也在情理之中．城市發(fā)展主管Pasi Silander說："當(dāng)前芬蘭需要的是一種新的為人們工作生涯做準(zhǔn)備的教育．現(xiàn)在的年青一代使用的是先進(jìn)的計(jì)算機(jī)．而在過去，銀行職員們完全靠雙手完成統(tǒng)計(jì)，然而這一現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)早已不復(fù)存在．因此我們需要在教育方面做一些改變，以適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)和社會(huì)的需要"．芬蘭如何實(shí)施這一全新的教育方法？很顯然，全方位的職業(yè)技能的積累要比"課程"優(yōu)先進(jìn)入考慮范圍．年齡接近20歲的青少年已經(jīng)參加了"現(xiàn)象教學(xué)"--或者叫話題教學(xué)．例如，《自助餐廳服務(wù)》課會(huì)包含金融、語言（針對(duì)國(guó)外人士的服務(wù)）、寫作技能和溝通技巧的內(nèi)容．學(xué)生會(huì)被逐漸教授跨學(xué)科話題，包含多種學(xué)科的元素．這些元素根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的"話題"或"技能"不同而變化．除此之外，學(xué)生們不再坐在座位上，成績(jī)也不會(huì)通過傳統(tǒng)的方式進(jìn)行評(píng)估．學(xué)生們將組成更小規(guī)模的小組通過集體合作解決問題，這樣學(xué)生的溝通能力就會(huì)隨之提升．他們不再按排坐在座位上，也不會(huì)通過逐個(gè)回答問題被評(píng)估．相反地，通過合作更快找到答案的小組會(huì)被晉升．教育體制改革必須做到徹底，因?yàn)橐郧皞鹘y(tǒng)的教育方式是建立在使用那種可用性和可及行都很低相對(duì)原始的工具的基礎(chǔ)上．現(xiàn)代世界卻是充滿聯(lián)系的，這樣的情況不正說明如今是讓學(xué)生們邁出只是學(xué)習(xí)事實(shí)提高記憶力而不是智力開發(fā)的時(shí)代了嗎？

解答 78．replacing studying subject with discussing topics/teaching by topic instead of by subject．推理判斷題．根據(jù)文章第二段的The education department has decided to abandon the old method of"teaching by subject．"Instead，the country will now involve the children to help them learn and question by evolving to"teaching by topic"可知答案是replacing studying subject with discussing topics/teaching by topic instead of by subject．
79．To prepare people for working life．/To adapt people to modern society．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)文章第三段"What we need now is a different kind of education to prepare people for working life．"可知答案是To prepare people for working life．/To adapt people to modern society．
80．It teaches cross-subject topics and focuses on team work．/It focuses on vocational skill development and team work．/It focuses on vocational skill development and cross-subject topics．推理判斷題．根據(jù)文章第五段"Students will slowly be taught cross-subject topics…"以及"Students will sit in smaller groups and work collectively to solve problems"可知答案是It teaches cross-subject topics and focuses on team work．/It focuses on vocational skill development and team work．/It focuses on vocational skill development and cross-subject topics．
81．emphasizes mere fact-based learning that promotes memory expansion．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)文章最后一段"isn't it time for the students to learn how to step ahead of mere fact-based learning that promotes memory expansion rather than mental development？"可知答案是emphasizes mere fact-based learning that promotes memory expansion．

點(diǎn)評(píng) 本文屬于科教類短文，此類文章的最大的障礙是詞匯以及考生對(duì)閱讀內(nèi)容的不熟悉，需要考生在閱讀的時(shí)候有足夠的耐心．要養(yǎng)成在上下文串聯(lián)中猜測(cè)詞義的能力，同時(shí)要抓住文章的中心，不要受其他信息的影響．要根據(jù)文章的上下文串聯(lián)合理的判斷推理． 審清題干，發(fā)覺和把握試題中有效的提示性信息，確認(rèn)命題的角度、閱讀范圍和答題方式． 定位閱讀，強(qiáng)化對(duì)應(yīng)意識(shí)．同時(shí)要注意原文利用和自我加工相結(jié)合．