18.下列是關于微生物對生物圈中的作用敘述,錯誤的是(  )
A.能將動植物的遺體、糞便等分解成簡單無機物
B.有的可與動植物共生
C.能分解有機物,起凈化污水,改善環(huán)境作用
D.能把無機物變成有機物,供生物利用

分析 細菌和真菌在自然界中的作用有:作為分解者參與物質循環(huán);引起動植物和人患。慌c動植物共生,據(jù)此解答.

解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中動物、植物的遺體、遺物被大量的細菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,供綠色植物重新吸收和利用,進而制造有機物,可見細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán).A正確;
B、細菌、真菌與動物或植物共生,如根瘤菌與豆科植物是共生,B正確.
C、在無氧的環(huán)境中,一些桿菌和甲烷菌等細菌通過發(fā)酵把這些物質分解,產(chǎn)生甲烷,可以燃燒,用于照明、取暖等,是一種清潔的能源,在有氧的環(huán)境中細菌把有機物分解成二氧化碳和水等,從而起到凈化污水的作用,C正確;
D、細菌、真菌的細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,不能把無機物變成有機物,營養(yǎng)方式是異養(yǎng),D錯誤.
故選:D

點評 關鍵點:細菌、真菌作為分解者分解有機物,促進物質循環(huán).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為骨骼肌與關節(jié)模式圖,分析回答下列問題:
(1)關節(jié)具有靈活性與圖甲中的[⑤]關節(jié)軟骨和關節(jié)腔中的滑液有關.
(2)圖乙中,完成屈肘的動作必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由[⑥]肱二頭肌收縮,同時,肱三頭肌舒張,以及其他系統(tǒng)的配合共同完成.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.根據(jù)如圖,說出各部分的名稱.(“[]”內填數(shù)字標號,橫線上填名稱.)

(1)A中滴加碘液后變藍的部分是[2]胚乳.A中新植物體的幼體是[7]胚,它是種子的主要部分,它由D中[4]受精卵發(fā)育而成.
(2)B中的營養(yǎng)主要貯存在[4]子葉中,整個A由D中[8]子房發(fā)育而成,B由D中[6]胚珠發(fā)育而成.
(3)A、B的相同點是都有種皮和胚,不同點是B沒有胚乳,營養(yǎng)物質貯存位置不同.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各組中,不屬于相對性狀的是( 。
A.單眼皮和雙眼皮
B.有耳垂和無耳垂
C.直發(fā)和黃發(fā)
D.大拇指能向背側彎曲和大拇指不能向背側彎曲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在種子萌發(fā)過程中,種子儲存的有機物被分解利用,釋放出一種氣體.把該氣體導入澄清石灰水中,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A.澄清石灰水沒有變化B.白色的石灰水會出現(xiàn)藍色
C.澄清石灰水變渾濁D.白色的石灰水變澄清

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下例關于探究的說法不正確的是( 。
A.探究需要具有實事求是的科學態(tài)度
B.實驗是科學探究的唯一方法
C.在設計實驗方案時應盡量做到變量唯一
D.當實驗結果與假設不服時,應首先檢查實驗設計和操作過程

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中動物從卵到若蟲的階段需要經(jīng)過:細胞的分裂和細胞的生長過程使其細胞的數(shù)量和體積增加,再經(jīng)細胞的分化形成不同組織.
(2)圖中動物胸部的三對足中后足足最發(fā)達,適于跳躍.
(3)圖中動物的主要特征是:體表有堅韌的外骨骼,身體和觸角分節(jié),與其具有相同特征的動物還有蝴蝶等(請舉一例).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是脊椎動物進化過程示意圖,看圖回答:
(1)圖中1是哺乳類動物,3是爬行類動物
(2)圖中動物共同特征是身體背部有脊柱
(3)動物進化的直接證據(jù)是化石.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.產(chǎn)氧量最多,且當中的生物都會游泳,這種生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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