分析 脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥(niǎo)類和哺乳類,結(jié)合生物進(jìn)化樹(shù)圖解答.
解答 解:(1)根據(jù)生物進(jìn)化樹(shù)可知:1屬于哺乳動(dòng)物,2為兩棲動(dòng)物,3為爬行動(dòng)物.
(2)圖中的動(dòng)物類群都是脊椎動(dòng)物,共同特點(diǎn)是背部都有脊椎骨組成的脊柱.
(3)化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的,始祖鳥(niǎo)化石的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處,又和鳥(niǎo)類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥(niǎo)是由爬行類進(jìn)化到鳥(niǎo)類的一個(gè)過(guò)渡類型,始祖鳥(niǎo)化石說(shuō)明了古代鳥(niǎo)類是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.
故答案為:(1)哺乳;爬行;
(2)脊柱;
(3)化石.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化的歷程的一些關(guān)鍵點(diǎn)的知識(shí),屬于中考熱點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能將動(dòng)植物的遺體、糞便等分解成簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物 | |
B. | 有的可與動(dòng)植物共生 | |
C. | 能分解有機(jī)物,起凈化污水,改善環(huán)境作用 | |
D. | 能把無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物,供生物利用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 異養(yǎng)、腐生 | B. | 自養(yǎng)、腐生 | C. | 自養(yǎng)、寄生 | D. | 異養(yǎng)、寄生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直接價(jià)值 | B. | 間接價(jià)值 | C. | 潛在價(jià)值 | D. | 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有害的,少數(shù)細(xì)菌對(duì)人類有益 | |
B. | 細(xì)菌的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
C. | 一般只有提供現(xiàn)成的有機(jī)物,細(xì)菌才能生存 | |
D. | 大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,少數(shù)細(xì)菌對(duì)人類有害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植樹(shù)造林 | B. | 適度放牧 | C. | 收集廢舊電池 | D. | 圍湖造田 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海豚頂球 | B. | 黑猩猩疊木箱摘取高處的香蕉 | ||
C. | 母兔喂養(yǎng)幼兔 | D. | 狗拉雪橇 |
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