5.(1)示例：吳學(xué)究雙用連環(huán)計：吳用巧妙安排新投梁山的孫立一伙作為內(nèi)應(yīng)打入祝家莊內(nèi)部，孫立是祝家莊教師欒廷玉的師弟。孫立和梁山大軍里應(yīng)外合打破祝家莊。是“三打祝家莊”的最后一戰(zhàn)。同時，吳用令蕭讓等人喬裝打扮，扮作知府，把對梁山有一定好感的撲天雕李應(yīng)等收歸梁山?？梢钥闯鰠怯玫淖阒嵌嘀\。 ‚　 吳用智取大名府：為搭救被囚禁的盧俊義和石秀，宋江出兵大名府。時值元宵佳節(jié)，宋江守寨，吳用派遣梁山兄弟們裝扮成各種身份的人混進(jìn)大名府。時遷火燒大名府最熱鬧的地方翠云樓，引發(fā)騷亂，梁山好漢里應(yīng)外合，攻下大名府。梁中書從南門奪路出走，城內(nèi)柴進(jìn)救出了盧俊義和石秀，捉住了李固、賈氏?？梢钥闯鰠怯玫某林潇o、足智多謀，有領(lǐng)導(dǎo)才能。(以上情節(jié)任選一個即可，也可以選擇其他相關(guān)情節(jié)分析，4分) (2)格列佛：性情樸實溫和，對人友好，有君子風(fēng)范?？偰芴钩凶约旱娜觞c和錯誤，而對自己的優(yōu)點只字不提。愛憎分明而又機(jī)智靈活，幫助小人國抵制外敵入侵，但斷然拒絕為小人國國王的侵略擴(kuò)張效力。 　魯濱孫：充滿勞動熱情，性情堅毅，具有開拓精神和創(chuàng)造精神。流落荒島，自建房屋、打獵馴羊、做桌椅、做陶器，創(chuàng)建家園。面對人生困境，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。(寫出兩個人物各自性格的不同點，各寫一點即可，4分。)

9、“竟然”表達(dá)出了一種驚訝的語氣，突出了盆景的起死回生出乎 “我”的意料，“冒”形象生動地表現(xiàn)了盆景頑強(qiáng)的生命力和新生的活力。10、讓我明白了：溫暖安逸的生活環(huán)境只會阻礙生命的勃勃生機(jī)，扼殺生命的美麗綻放，只有盡收野外之甘露、天地之靈氣、日月之精華，生命才會溢香放彩。11、示例：同意。如懸崖上的松樹不放手平坦，就無法顯示自己生命的堅韌；荒野上的梅花不放手春天的舒適，無法吐露自己冬日的芳香。(言之有理即可)

(二)12、 “熬”，是人生最深的滋味！ 13、不能；第③段總述了“熬”的意義，第④段從本質(zhì)上論述什么是“熬”，兩段之間是總分和遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。14、對比論證：舉孫武、司馬遷“熬”得住的事例與有的人經(jīng)不住誘惑，“熬”不住形成鮮明對比，突出強(qiáng)調(diào)了“熬”住就是一切的觀點，使論證更加具體有力，更有說服力。15、示例：①張騫能“熬”得住，終于不辱使命完成了出使西域的偉大壯舉；桀、紂面對奢靡享樂的誘惑，沒有“熬”得住，最終落得個身亡國破的下場。②孔繁森能“熬”得住，用身體力行證明了一名共產(chǎn)黨人的本色；徐才厚面對誘惑沒能“熬”得住，最終成了黨和人民的罪人。

19.(1)示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風(fēng)呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動一般；而無數(shù)的船帆在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。 20.我　 報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。表達(dá)了詞人晚年在現(xiàn)實生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無依、奮力掙扎的苦悶和對現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。