1．下列數值最接近實際情況的是    （    ）

  A．人的拇指寬度約為10cm              B．人正常步行的速度約10m/s

  C．兩個雞蛋的質量約為100g            D．一個中學生的體重約50N

2．如圖所示，當試管從傾斜放置到豎直放置的過程中，水對試管底部的壓強    （    ）

A．變小                 B．變大               C．不變               D．無法確定

3．在“竹筷提米”的實驗中，將竹筷插入玻璃杯的米中，用手提竹筷。當玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是       （    ）

  A．手對竹筷向上的提力                        B．米對玻璃杯的摩擦力

  C．米對竹筷產生的壓力                         D．竹筷對米的摩擦力

4．力的作用都是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是    （    ）

  A．向前劃船時，要用槳向后撥水         B．人向前跑步時，要向后下方蹬地

  C．，火箭起飛時，要向下方噴氣          D．頭球攻門時，要向球門方向用力頂球

5．小明的媽媽用一個最多能盛5kg水的塑料桶裝豆油，則桶內豆油的質量（水>油）（    ）

  A．大于5kg                                     B．小于5kg

  C．一定等于5kg                                   D．可能等于5kg

6．如圖，一位老人正在打門球，被打出去的門球會慢慢停下來。對“門球會慢慢停下來”這一現象的解釋，正確的是      （     ）

  A．門球沒有受到力的作用               B．門球的慣性逐漸消失

  C．門球受到地面摩擦阻力的作用         D．門球所受到的摩擦阻力大于它的慣性

7．如圖所示的簡單工具在使用過程中，不能省力的是      （    ）

8．下列的描述或解釋正確的是

  A．擊打排球時手感到疼，是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)

  B．在空中向上運動的排球受到的重力方向是豎直向上的

  C．跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的

  D．菜刀鈍了在磨石上磨一磨，是為了增大壓強

9．一塊冰完全化成水后，體積將___________，密度將___________。（選填“變大”、“變小”、 “不變”）

10．如圖所示是我們常用的指甲刀，使用時它是一個____________杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）；銼刀上刻有花紋是為了增大___________。

11．圖中描述的是生活中的一個情景，請寫出其中運用的物理知識___________。

12．如圖所示，兩個完全相同的燒杯內分別裝入相同深度的水和酒精。則甲燒杯底部受到水的壓強_______________乙燒杯底部受到酒精的壓強；甲燒杯底部受到水的壓力________乙燒杯底部受到酒精的壓力。（選填“大于”“小于”或“等于”）

13．百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置的示意圖如圖所示。兩運動員中， _____________的速度較快，因為在相等的時間內該運動員____________________較大。

14．高檔轎車為保護司機安全都安裝有安全氣囊系統，如圖所示，這套系統在汽車突然    （選填“加速”或“減速”）情況下會自動充氣彈出，司機由于具有__________將直接撞在氣囊上，充氣的氣囊能____________（選填“增大”或“減小”）對司機的壓強，不會造成人體傷害。

15．（6分）（1）請在圖中畫出壓力F的力臂L。

  （2）畫出圖中的字典對桌面壓力的示意圖。

  （3）用滑輪組提升重物，請在圖中畫出拉力的繩子的繞法。（不計動滑輪、繩重和摩擦）

16．（3分）某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關系如圖所示，請回答下列問題：

  （1）這根彈簧的原長是__________cm。

  （2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了___________cm。

  （3）分析圖像及有關數據，你可得出的結論是：在彈簧的彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的____________越長。

17．（5分）小明在后山上撿了一塊非常重要的大理石，他非常想知道這塊石頭的密度，于是在老師的帶領下去了綜合實驗室。由于存放不當，天平附帶的砝碼嚴重生銹，小明只能利用天平了。老師又幫他找了量筒、兩個完全相同的燒杯、細線、滴管等器材。小明稍加思考，決定用以下方法進行實驗：

（1）①將天平放在水平臺上，游碼撥至左端零刻度線處，若發(fā)現此時指針如圖甲所示，則應向__________調節(jié)平衡螺母使天平平衡。

②在天平左右兩盤各放一只燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，在右盤的燒杯中加水，快平衡時用滴管調節(jié)水的多少，直至天平平衡（如圖乙）。

③將燒杯中的水倒入量筒中（液面位置如圖丙），讀出體積并記錄。

④用排水法測得大理石的體積為20cm。

量筒中水的體積V₁/cm³

大理石的質量m₂/g

大理石的體積V₂/cm³

大理石的密度/(g?cm^-3)

20

（2）收集與處理實驗數據：請你將實驗數據填入下表并計算。

（3）請你分析，實驗中步驟____________會存在較大的誤差，會使實驗結果偏小。

18．小麗同學站在體重計上測得她的質量為45kg，她雙腳與體重計的接觸面積約為0.036m。

求：（1）小麗的體重是多少？（取g=10N／kg）

（2）小麗對體重計的壓強是多大？

19．植樹節(jié)里，小倩同學用水桶提了15L水給剛栽上的樹澆水，桶中水深為30cm。（g取

  10N／kg）求：

  （1）15L水的質量是多少？

  （2）水對桶底的壓強多大？

五、探究與應用題（共20分）

20．（4分）我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識。

（1）雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，說明力可以改變物體的____________。如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的_____________有關；

（2）在空礦泉水瓶側壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強隨深度的增加而_________________。

（3）將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，這表明壓力相同的情況下____________。

21．（4分）研究“二力平衡條件”時，某實驗小組采用如圖所示的研究方法。實驗中先按住厚紙板再松手：

（1）這樣做的目的是用于探究不在_______________________上的兩個力對物體平衡的影響；

（2）厚紙板處于 ____________________狀態(tài)時受到的兩個力是一對平衡力。

22．（4分）如圖所示的實驗裝置中：

（1）實驗前沒有掛鉤碼，發(fā)現杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向______________（選填

  “左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。

 （2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計兩種方案）

①     __________________________________________________________________________；

②___________________________________________________________________________。

（3）小應用：下圖所示是園藝工人在修剪樹枝時使用的剪刀，當他在修剪樹枝時，手握在______________點更省力。

23．（8分）我們知道壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關。為了驗證這個結論，我們提供了如圖所示的實驗裝置，壓力的作用效果用橡皮泥壓痕的深淺來表示。

  （1）請你利用這套裝置設計實驗，驗證壓力的作用效果與受力面積的大小有關。

  步驟：①________________________________________________。

        ②________________________________________________。

（2）實驗時應該注意控制______________保持不變；如果觀察到_________________現象，證明壓力的作用效果與受力面積有關。