浙江省2009年高考語文模擬試卷11
本試卷試卷滿分為150分，考試限時150分鐘。
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（原創(chuàng)-字音）
A．勉強／強迫 哄動／一哄而散 泥沙俱下／泥古不化
B．埋怨／埋葬 登載／載譽歸來 方興未艾／自怨自艾
C．皈依／日晷 熟稔／光陰荏苒 故態(tài)復萌／海誓山盟
D．潛質(zhì)／掮客 罷黜／相形見絀 字斟句酌／真知灼見
2．下列各句中，沒有錯別字的一句是（原創(chuàng)-字形）
A．隨后就可以聽到一陣喉音，以及趿拉著木皮拖鞋踏在窄狹木樓梯上的踢沓聲；他終于來到了來客的面前。
B．最初在羊群和土地間勞作、休憩時，我們不懂欣賞藍天白云的愜意自在，也不懂品味青山綠水的清新怡人，一心只想著闖蕩，想著出人頭地。
C．河岸上是曲曲折折的長廊，廊邊有木椅，堅實而溫和，那木頭的容顏在歲月的撫摸下日漸光滑，清晰的文理，顯露出歲月的滄桑。
D．我看看他滿是折皺的面孔，看到了我以前未曾注意到的東西：慘痛的東西和慘痛的奮斗――他的紅胡子好像突然天上好多花白須毛了。
3．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（原創(chuàng)-詞語）
A．國家安監(jiān)局局長日前作客人民網(wǎng)，就安全生產(chǎn)等相關(guān)問題與網(wǎng)友在線交流，他指出：遏制煤礦重特大事故是工作重點，對違法者必須六親不認。（大義滅親）
B．利用網(wǎng)民的憤怒如今已成為一種產(chǎn)業(yè)。當你義憤填膺、正義凜然地口誅筆伐之時，炒家正躲在電腦后邊一邊數(shù)錢一邊罵你傻呢。(大動干戈)
C．雷曼破產(chǎn)、美林被收購以及AIG面臨的危機，使得全球金融市場再度風聲鶴唳，一時間，世界金融體系再度陷入了資金枯竭的局面。 (草木皆兵)
D．常言道“大家一條心，黃土變成金”，只要我們大家心往一處想，勁往一處使，就一定能使我們的廠子扭虧為盈。（二人同心，其利斷金）
4．下列各句中，沒有語病的一句是
A．中國國家發(fā)改委和美國貿(mào)易發(fā)展署，以及兩國的進出口發(fā)展銀行，將就共同采取多種措施支持能源合作十年規(guī)劃簽署相關(guān)的諒解備忘錄。
B．事實上學術(shù)是一種幫助我們條分縷析，幫助我們盡可能認識事物本質(zhì)或者真相，它本身不是目的，為學術(shù)而學術(shù)顯然是忽略了學術(shù)本身的工具性。
C．由白先勇改編、蘇州昆劇團演出的青春版《牡丹亭》，全國巡演近百場，場場98％以上的座位爆滿，贏得了年輕人對昆曲的關(guān)注。
D．人們排起長隊，只為了親眼目睹一條我們身邊的“龍”――“中國東陽龍”，一條穿越時空、來自距今約8500萬年晚白堊紀的大型草食性恐龍。
5．把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(3分) （原創(chuàng)-連貫）
①襯托在叢綠之間，格外覺著妖嬈了。
②葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映著，微微有淺深之別。
③從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花。
④花葉扶疏，上下錯落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。
⑤花正盛開，紅艷欲流；黃色的雄蕊歷歷的，閃閃的。
答：
6、用一句話概括下列文字中某委員的觀點（不超過15字）（3分）（原創(chuàng)-壓縮）
來自四川的某委員認為，目前引發(fā)群體性事件根本原因在于，事發(fā)當?shù)馗刹筷犖榈淖黠L存在嚴重問題，黨群、干群關(guān)系長期緊張，群眾對當?shù)攸h政機關(guān)和干部缺乏基本信任。他指出，解決群體性事件，不應將公安機關(guān)推向一線，不能用強制手段解決群眾的利益矛盾問題。要堅決防止因用警不當、定位不準、處置不妥而激化矛盾。
二、現(xiàn)代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）
四．作文（60分）（原創(chuàng)）
25.請以“江南?樹”為題，寫一篇作文。
要求：1），立意自定，角度自選。2），除詩歌外，文體不限。3），不少于800字。4），不得抄襲。
命題：蕭山中學 龔小明 葉立 任鑫鈞 柯紅斌
一，1，D 2,B 3,D 4,A
5, ③④②⑤①
6，處理群體性事件慎用警力
7，杭州市“１２３４
二，
（一），8．D（A.文中無此信息。B無“技藝風格也趨于多樣化”的信息。C.“與字法一樣……”和原文“皆廢倉頡、史籀，競以杜、崔為楷”的表述矛盾。）
9．B（“隨身而殞”是結(jié)果，不是原因）
10．B（東漢以前的書法不是“作為一門獨立的藝術(shù)”）
11．意見，只要言之有理即可。參考觀點：①社會發(fā)展的自然淘汰；②作為藝術(shù)門類，有它永恒的魅力，不應該也不會衰亡；③手寫的幾率降低，會影響書寫能力，但只要漢字存在一天，就有它存在的需要，必須提高我們的書寫能力。
（二），12，這塊地既指長莊稼的土地（實）也指現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展中滋養(yǎng)我們生命價值的精神元素（虛）
13，①在冬天大地靜靜地有孕育生命的喜悅。②春夏大地色彩豐富，充滿生機，能給人身心享受。③秋天大地的成果讓人有成就感，讓人迷醉。④在大地漫步，悸動于生命的騰躍，奔跑和飛翔，讓人每時每刻都置身于無邪、無知、天真、純潔的境界。
14，選取玉米等莊稼地代表性事物，運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出這塊土地充滿生機與活力。這些手法的運用，這就與下文寫到的這塊莊稼地被破壞、被占用的情形構(gòu)成了鮮明對比，也流露出作者對土地的深深懷念之情，對失去土地的無奈、不滿之情，以及對人們急功近利的思想行為的否定
15，現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展犧牲了許多可貴的東西，這些東西才是涵養(yǎng)我們生命的元素。城市里僅有的鄉(xiāng)村景象消失了，僅留給人們昂貴的房價和一些遠離地氣的樓房，這遠遜于一塊莊稼地的生命朝氣和廣闊的蘊涵。以暫時的利益抹殺了永恒的滋養(yǎng)，是多么地得不償失。
無價值
城市要發(fā)展，占用耕地不可避免，歷史是發(fā)展進步的，但在進步的同時也會留下不少遺憾,無法做到十全十美。
三，
（一）16，A 17,C 18,B 19,D
20,1), 古代求學重在養(yǎng)氣，如今的人一旦穿上讀書人穿的衣服，反毫無生氣，只想賣弄學問
2），回去，詢問那些與鄧弼交往的人，（他們說），也沒有看見他拿著書本低聲吟詠過
（二）21、請分析頷聯(lián)怎樣描寫早春之景的。（2分）
選取了最有代表性的景來表現(xiàn)早春之景。上句通過白“雪”和紅“橘”的色彩對比來寫殘冬未盡，初春難擋，而下句以“驚”和“欲”字賦“筍”予知覺，生動形象地把一般人所尚未覺察的早春景象描繪了出來。
22、有人說，這首詩全詩體現(xiàn)的是一種自信、樂觀的情懷，也有人說，這首詩寫出了詩人政治上的失意和痛苦，你贊同哪一種說法，為什么？（4分）
參考答案一：這首詩全詩體現(xiàn)的是一種自信、樂觀的情懷。盡管首聯(lián)春風不到，暗寓皇恩不到；但頷聯(lián)桔傲霜雪，竹筍頑強地破土而出，既是地方特色，更是自己節(jié)操、信念的象征；頸聯(lián)可以說是又低郁的，但尾聯(lián)等待山花遲開，如此堅定的等待，實含有“赤子之心，皇上終會明白，濟世之愿終會實現(xiàn)”之意。所以，總的說來全詩充滿著自信、樂觀之情。
參考答案二：題目冠以“戲”字，是聲明此篇不過是游戲之作，其實正是他受貶后政治上失意的掩飾之辭。全詩先是描寫荒遠山城的凄涼春景，接著抒發(fā)自己遷謫山鄉(xiāng)的寂寞情懷及眷眷鄉(xiāng)思，最后則自作寬慰之言，看似超脫，實是悲涼，表現(xiàn)出作者平靜的表面下更深沉的痛苦。
（三）
23，
1），孔子認為，君子應在多方面提升自己的修養(yǎng)，外在的文飾與內(nèi)在的質(zhì)樸相適合，才是君子。（意思對即可）
2）孔子是針對君子的修養(yǎng)而言的，所談只要不是這一點，而又能結(jié)合文與質(zhì)即可。
如：內(nèi)容和形式的統(tǒng)一、內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一、質(zhì)樸與文飾的統(tǒng)一等
（四）24，1），子貢曰：‘貧而無諂，富而無驕，何如？’子曰：‘可也，未若貧而樂，富而好禮者也。
2），秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？
3），但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。
4），青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶。
四，作文參照高考批改標準。
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