2007-2008學(xué)年度濱州市博興縣第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
七年級(jí)思想品德試題
注意事項(xiàng):
1.本試題包括卷I和卷II兩部分。1―4頁(yè)為卷I選擇題,共50分;5―8頁(yè)為卷II非選擇題,共50分。試題總分100分?荚嚂r(shí)間為60分鐘。
2.卷I選擇題請(qǐng)將正確答案的字母填在卷II前選擇題答案欄內(nèi);卷II非選擇題請(qǐng)用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆直接答在試題下面。
卷I(選擇題50分)
辨別正誤(正確的請(qǐng)寫(xiě)A,錯(cuò)誤的請(qǐng)寫(xiě)B(tài)。每小題1分,共10分)
1.生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界因生命而生動(dòng)精彩。
2.人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力,是人類生命大系統(tǒng)的主宰。
3.生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。
4.從日常生活的點(diǎn)滴小事做起,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。
5.今天我們努力學(xué)習(xí),從某種意義上講,也是一種創(chuàng)造,是我們不懈的人生追求的體現(xiàn)。
6.良好的班集體有利于我們良好品德的形成、知識(shí)才干的培養(yǎng)和身心健康發(fā)展。
7.遵守紀(jì)律是一種關(guān)心集體、關(guān)心他人的良好行為。
8.從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō),受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。
9.新義務(wù)教育法規(guī)定,我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度。
10.體現(xiàn)最先進(jìn)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)方法,才是最有效的學(xué)習(xí)方法。
請(qǐng)你選擇(下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題目要求。每小題2分,共40分)
11.胡錦濤同志
A.中國(guó)特色社會(huì)主義 B.改革開(kāi)放
C.科學(xué)發(fā)展 D.社會(huì)和諧
12.慶祝香港回歸祖國(guó) 周年大會(huì)暨香港特別行政區(qū)第三屆政府就職典禮
A.15 B.
13.
A.西藏 B.新疆 C.內(nèi)蒙古 D.寧夏
14.
A.月球 B.智慧 C.月亮女神 D.嫦娥
15.舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)
A.解放思想 B.科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧
C.改革開(kāi)放 D.全面建設(shè)小康社會(huì)
16.下列能體現(xiàn)珍愛(ài)生命、善待生命的行為有
①小雨買了一只小狗,養(yǎng)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)很煩就將它遺棄了
②小亮勸阻了小濤踐踏草坪
③小蕓救護(hù)了一只受傷的小鳥(niǎo)
④游人向動(dòng)物園里的猴子亂扔食物
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
17.實(shí)現(xiàn)人生意義、追求生命的價(jià)值,要求我們
A.知足常樂(lè),不必追求自我超越
B.好高騖遠(yuǎn),只從事重要工作
C.異想天開(kāi),在夢(mèng)想中度過(guò)人生
D.腳踏實(shí)地,從一點(diǎn)一滴做起
18.今年5月19日,重慶某地六名小學(xué)生在無(wú)成人監(jiān)管的情況下,到河中游泳遭遇險(xiǎn)情。路經(jīng)此地的中學(xué)生楊彬在救起其中一人后,與其他五人一起溺水身亡。這一事件警示我們
A.不能進(jìn)行游泳等危險(xiǎn)的活動(dòng)
B.要追尋高雅的生活情趣
C.必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
D.侵害未成年人合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生
19.從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生到宇宙飛船的太空邀游,從世界上第一列火車的運(yùn)行到磁懸浮列車的問(wèn)世,從克隆羊的出生到人類基因圖譜的繪制,這一切說(shuō)明
A.人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力
B.人的生命是獨(dú)一無(wú)二的
C.人類敢想敢干,已經(jīng)征服了自然
D.世界上最寶貴的是生命
20.2005年我國(guó)政府撥付巨額資金防治“禽流感”,并決定四年投入17.5億元防治艾滋病。這些做法表明國(guó)家尊重和保障公民的
A.生命健康權(quán) B.隱私權(quán)
C.財(cái)產(chǎn)安全權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)
21.下列行為不屬于創(chuàng)造有意義人生的有
A.醫(yī)學(xué)專家鐘南山不顧生命危險(xiǎn),毅然投身抗擊非典第一線
B.“雜交水稻之父”袁隆平40年來(lái)致力于雜交水稻豐產(chǎn)研究,成就巨大
C.歌手叢飛生前曾資助183名失學(xué)兒童重返課堂
D.國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局原局長(zhǎng)鄭筱萸以權(quán)謀私、嚴(yán)重失職瀆職,被判死刑
22.“擁有青春,就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春,就擁有了一份燦爛和輝煌!边@句話告訴我們
①青春是美好的,要為青春歌唱、為青春喝彩
②擁有了青春就一定會(huì)成功
③要珍惜青春年華,讓青春更美麗
④青春是美好的,要盡享青春的瀟灑和風(fēng)流
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
23.“人生不出售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,決不返同!薄皞(gè)人活著的最高境界就是把他的整個(gè)生命奉獻(xiàn)給全人類!边@兩則名言啟示我們
A.正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè),才能體會(huì)到生命的美好
B.生命屬于我們只有一次,它無(wú)比珍貴,必須倍加珍惜
C.必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生
D.珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,讓我們的生命更有價(jià)值
24.濱州市初一學(xué)生劉強(qiáng)總是為自己個(gè)子不高感到難過(guò),他總覺(jué)得自己什么都不如別人。由此,我們可以看出劉強(qiáng)
A.不能全面認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己
B.能夠用發(fā)展的眼光看待自己
C.不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)
D.能客觀認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)
25.被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2006年度人物”的藍(lán)領(lǐng)專家孔祥瑞是天津港的碼頭工人。在平時(shí),孔祥瑞總是帶著書(shū),如饑似渴地學(xué)習(xí),最終取得了150項(xiàng)革新成果,誕生了“節(jié)省15.8秒,創(chuàng)造1600萬(wàn)元”的門(mén)式吊車操作技術(shù)。他曾說(shuō):“人可以沒(méi)有文憑,但不可以沒(méi)有知識(shí)!边@啟發(fā)我們
①學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求
②學(xué)習(xí)是成才的階梯
③文憑越高則知識(shí)越多
④終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
26.陳凱進(jìn)入初一后雖然仍在認(rèn)真學(xué)習(xí),可成績(jī)卻明顯下降了,為此他應(yīng)該
A.讓父母安排他的時(shí)間,整天看著他學(xué)習(xí)
B.把全部精力用在學(xué)習(xí)上,其它活動(dòng)一概不參加
C.合理安排時(shí)間,制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
D.把語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)好,其它科目及格就行
27.下面同學(xué)的做法中,有利于融入新的班集體的有
A.李峰向張琛請(qǐng)教問(wèn)題、,張琛推說(shuō)不會(huì),拒絕了他
B.劉冬上自習(xí)課時(shí)總愛(ài)說(shuō)話
C.學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),趙方積極報(bào)名參加,為班級(jí)爭(zhēng)光
D.星期天學(xué)校組織義務(wù)勞動(dòng),寧波為了去滑早冰,就請(qǐng)了病假
28.溫家寶總理今年3月5日在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō),今年要在全國(guó)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi);繼續(xù)對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi),這有利于義務(wù)教育階段學(xué)生
A.依法享有平等受教育的權(quán)利 B.依法享有免費(fèi)受教育的權(quán)利
C.依法享有均衡受教育的權(quán)利 D.依法享有強(qiáng)制受教育的權(quán)利
29.在生活中,中學(xué)生常常通過(guò)同齡伙伴的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。對(duì)伙伴的評(píng)價(jià),正確 的態(tài)度是
A.不加分析地全盤(pán)接受
B.不加分析地全盤(pán)否定
C.優(yōu)點(diǎn)接受,缺點(diǎn)不接受
D.冷靜分析,既不盲從,也不忽視
30.作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生,履行受教育的義務(wù),應(yīng)該做到
①上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真思考 ②只上自己喜歡的課
③完成規(guī)定年限的學(xué)習(xí)任務(wù) ④遵守法律和學(xué)校紀(jì)律
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
卷II(非選擇題50分)
31.請(qǐng)你概括(8分)
2006年10月,剛剛走上教師工作崗位的優(yōu)秀師范大學(xué)畢業(yè)生彭紅秀,不幸患上了淋巴癌,她無(wú)法承受這樣的打擊,拒絕治療,拒絕進(jìn)食,準(zhǔn)備放棄生的希望。她的親屬、同事和學(xué)生們心急如焚,一方面捐款資助彭老師治療,另一方面給她寄去賀卡,勸告她珍惜生命,積極配合醫(yī)生治療,F(xiàn)在彭老師病情穩(wěn)定,正在頑強(qiáng)地同病魔作斗爭(zhēng)。
假如彭紅秀是你的老師,請(qǐng)你給
32.問(wèn)題設(shè)計(jì)(10分)
根據(jù)下圖提供的信息,結(jié)合所學(xué)的思想品德課有關(guān)知識(shí),自主設(shè)計(jì)兩個(gè)具有一定思維含量和價(jià)值意義的問(wèn)題,并作簡(jiǎn)要回答。
(1)
(2)
33.寓言欣賞(8分)
森林中舉辦“大”比賽,老牛走上舞臺(tái),動(dòng)物們高呼:“大!”大象登臺(tái)表演,動(dòng)物們也歡呼:“大!”
這時(shí),臺(tái)下角落里一只青蛙氣壞了:“難道我不大嗎?”青蛙“嗖”的一聲跳上舞臺(tái),拼命的鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高喊:“我大嗎?”
“不大!迸_(tái)下傳來(lái)一陣嘲諷之聲。
青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,青蛙的肚皮鼓破了。可憐的青蛙,至死也不知道它到底有多大。
(1)你知道青蛙悲劇產(chǎn)生的原因嗎?
(2)你從這則寓言故事中獲得了哪些啟示?
34.出謀劃策(10分)
良好的方法能夠提高學(xué)習(xí)效率,而拙劣的方法卻常常使蘇茜苦惱。請(qǐng)你幫她找出學(xué)習(xí)中的“病癥”,并為她開(kāi)出“處方”,幫她消除學(xué)習(xí)中的苦惱。
(1)蘇茜背課文時(shí)一字一句往下背,結(jié)果背了上句忘下句,總是記不住完整的課文。
“病癥”:
“處方”:
(2)中學(xué)那么多功課,蘇茜經(jīng)常做著這科作業(yè)又想到別的科目,結(jié)果哪一科作業(yè)都沒(méi)做好,不知道該怎么辦。
“病癥”:
“處方”:
35.我悟我行(14分)
我國(guó)法律賦予公民廣泛的權(quán)利,同時(shí),國(guó)家采取許多措施,保障公民最大限度的享有權(quán)利。例如今年在全國(guó)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi),并建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制;我市開(kāi)展“城市優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”,讓農(nóng)村的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育的快樂(lè);新修訂義務(wù)教育法的頒布實(shí)施,使青少年的受教育權(quán)更好地得到實(shí)現(xiàn)。對(duì)此,同學(xué)們也有真切地感受。
感言一:曉真說(shuō):我是一名農(nóng)村學(xué)生。新學(xué)期開(kāi)始后,我發(fā)現(xiàn)教室寬敞了、桌子新了…… 與城里學(xué)校的差距小了。
感言二:曉雨說(shuō):我家窮,前年沒(méi)錢(qián)交書(shū)費(fèi)、學(xué)費(fèi),退了學(xué)!叭狻焙笪也呕氐叫@,“自古讀書(shū)需繳費(fèi),而今上學(xué)不花錢(qián)”,真好。
感言三:曉蒙說(shuō):黨和政府高度重視構(gòu)建和諧教育,農(nóng)村孩子能上得起學(xué)、上好學(xué)的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。
(1)發(fā)表感言
相信你也有自己的感受,請(qǐng)發(fā)表你的感言。
我的感言:
(2)履行義務(wù)
國(guó)家為青少年提供了良好的學(xué)習(xí)條件。作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,你應(yīng)該怎樣自覺(jué)履行受教育的義務(wù)?
(3)理解認(rèn)識(shí)
黨和政府為什么高度重視構(gòu)建和諧教育?
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