2.定義法 [例3]設(shè)集合M={直線}.P={圓}.則集合M∩P中的元素個(gè)數(shù)為 ( ) A.0 B.1 C.2 D.0或1或2 [分析]本題考查集合的交集與并集的運(yùn)算.是一道概念性極強(qiáng)的試題.可使用定義法求解. [解]因集合M={直線}.P={圓}.集合M∩P中的元素既是直線且又是圓.顯然這樣的元素不存在.從而M∩P=.答案選A. [點(diǎn)悟]①解題關(guān)鍵點(diǎn)是正確理解集合的交集與并集的運(yùn)算及M∩P的意義.集合的交集是由既屬于集合A且又屬于集合B的公共元素組成的集合.它強(qiáng)調(diào)的是“且 的關(guān)系,并集是由屬于A或?qū)儆诩螧之一的元素組成的集合.它強(qiáng)調(diào)的是“或 的關(guān)系. ②解題規(guī)律:定義法解題的一般步驟為:(ⅰ)分析和研究所給問題中已知的條件和待求的解題目標(biāo),(ⅱ)回憶有關(guān)概念的內(nèi)涵和要點(diǎn),(ⅲ)用定義去指導(dǎo)解題活動(dòng). ③解題易錯(cuò)點(diǎn)是將M∩P誤認(rèn)為是直線與圓的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問題.從而誤選D.本題若改為為常數(shù).且a,b不同時(shí)為零}..則M∩P中的元素個(gè)數(shù)應(yīng)為0或1或2. [例4]已知集合A={a.b.c.d}.B={a2.b2.c2.d2}.其中A?N*.B?N*.a<b<c<d.且A∩B={a,d}.a+d=10. (1)求a.d, (2)若A∪B中所有元素的和為124.你能確定集合A.B中的所有元素嗎? [分析](1)根據(jù)交集的意義及其題設(shè).求解出a.d. (2)由A∩B中的元素個(gè)數(shù)為2.而A與B的元素個(gè)數(shù)均為4個(gè)可知:A∪B中共有6個(gè)元素.且其中有四個(gè)元素分別為1.3.9.81.而另兩個(gè)元素分別為x與x2.一個(gè)未知數(shù).還有一個(gè)和的條件.可以求解x.進(jìn)而可求得集合A與B. [解](1)因A∩B={a,d}.且a<b<c<d.于是 a= a2.解得 a=1(a=0.不合.舍去).從而 d=9. (2)A={1,b,c,9}.B={1,b2,c2,81}. 因 A∩B={1,9}.故 3∈A.9∈B. 于是可設(shè)A={1.3.9.x}.B={1.9.81.x2}.其中x<9. 依題設(shè)有 1+3+9+x+81+ x2=124. 解得 x=5(x= -6.不合.舍去). 故 A={1.3.5.9}.B={1.9.25.81}. [點(diǎn)悟]①解題關(guān)鍵點(diǎn)是熟練掌握利用集合元素的三大特性(即集合元素的互異性.無序性.確定性)進(jìn)行解題. ②解題規(guī)律:對(duì)于遞進(jìn)型的綜合問題.應(yīng)采取各個(gè)“擊破 .“分而治之 .直至“殲滅 的辦法. ③解題易錯(cuò)點(diǎn)求集合的并運(yùn)算.不是兩個(gè)集合所有元素的簡(jiǎn)單迭加,另外容易忽視集合元素的互異性.即相同的元素在一個(gè)集合中只算一個(gè)元素. [例5]在下列電路圖中.閉合開關(guān)A是燈泡B亮的什么條件: 圖1 (1)中.開關(guān)A閉合是燈泡B亮的 條件, 圖1 (2)中.開關(guān)A閉合是燈泡B亮的 條件, 圖1 (3)中.開關(guān)A閉合是燈泡B亮的 條件, 圖1 (4)中.開關(guān)A閉合是燈泡B亮的 條件. [分析]首先根據(jù)電路的串并聯(lián)知識(shí).分析開關(guān)A閉合是否有燈泡B亮.然后根據(jù)充分而不必要條件.必要而不充分條件.充要條件的含義作答. [解](1)開關(guān)A閉合.燈泡B亮,反之.燈泡B亮.開關(guān)A閉合.于是開關(guān)A閉合是燈泡B亮的充要條件. (2)僅當(dāng)開關(guān)A.C都閉合時(shí).燈泡B才亮,反之.燈泡B亮.開關(guān)A必須閉合.故開關(guān)A閉合是燈泡B亮的必要而不充分條件. (3)開關(guān)A不起任何作用.故開關(guān)A閉合是燈泡B亮的既不充分又不必要條件. (4)開關(guān)A閉合.燈泡B亮,但燈泡B亮.只須開關(guān)A或B閉合.故開關(guān)A閉合是燈泡B亮的充分而不必要條件. [點(diǎn)悟]①解題關(guān)鍵點(diǎn)是正確理解充分與必要條件的含義.讀懂圖形語言.并掌握一些物理學(xué)知識(shí)特別是簡(jiǎn)單的電學(xué)知識(shí).進(jìn)行電路圖的正確分析. ②“學(xué)以致用 已不是什么口號(hào).重視知識(shí)的綜合.體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn).滲透素質(zhì)教育的內(nèi)含.是一種大勢(shì)所趨. ③解題易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)條件的充分與必要性區(qū)分不清.不能正確地讀懂電路圖. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

已知奇函數(shù)f(x)是定義在(-3,3)上的減函數(shù),且滿足不等式f(x-3)+f(x2-3)<0,設(shè)不等式解集為A,B=A∪{x|1≤x≤
5
},求函數(shù)g(x)=-3x2+3x-4(x∈B)的最大值.

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已知離心率為
3
2
的橢圓C1的頂點(diǎn)A1,A2恰好是雙曲線
x2
3
-y2=1
的左右焦點(diǎn),點(diǎn)P是橢圓上不同于A1,A2的任意一點(diǎn),設(shè)直線PA1,PA2的斜率分別為k1,k2
(Ⅰ)求橢圓C1的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)試判斷k1•k2的值是否與點(diǎn)P的位置有關(guān),并證明你的結(jié)論;
(Ⅲ)當(dāng)k1=
1
2
時(shí),圓C2:x2+y2-2mx=0被直線PA2截得弦長(zhǎng)為
4
5
5
,求實(shí)數(shù)m的值.
設(shè)計(jì)意圖:考察直線上兩點(diǎn)的斜率公式、直線與圓相交、垂徑定理、雙曲線與橢圓的幾何性質(zhì)等知識(shí),考察學(xué)生用待定系數(shù)法求橢圓方程等解析幾何的基本思想與運(yùn)算能力、探究能力和推理能力.第(Ⅱ)改編自人教社選修2-1教材P39例3.

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已知離心率為的橢圓C1的頂點(diǎn)A1,A2恰好是雙曲線的左右焦點(diǎn),點(diǎn)P是橢圓上不同于A1,A2的任意一點(diǎn),設(shè)直線PA1,PA2的斜率分別為k1,k2
(Ⅰ)求橢圓C1的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)試判斷k1•k2的值是否與點(diǎn)P的位置有關(guān),并證明你的結(jié)論;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),圓C2:x2+y2-2mx=0被直線PA2截得弦長(zhǎng)為,求實(shí)數(shù)m的值.
設(shè)計(jì)意圖:考察直線上兩點(diǎn)的斜率公式、直線與圓相交、垂徑定理、雙曲線與橢圓的幾何性質(zhì)等知識(shí),考察學(xué)生用待定系數(shù)法求橢圓方程等解析幾何的基本思想與運(yùn)算能力、探究能力和推理能力.第(Ⅱ)改編自人教社選修2-1教材P39例3.

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設(shè)點(diǎn)是拋物線的焦點(diǎn),是拋物線上的個(gè)不同的點(diǎn)().

(1) 當(dāng)時(shí),試寫出拋物線上的三個(gè)定點(diǎn)、的坐標(biāo),從而使得

(2)當(dāng)時(shí),若,

求證:;

(3) 當(dāng)時(shí),某同學(xué)對(duì)(2)的逆命題,即:

“若,則.”

開展了研究并發(fā)現(xiàn)其為假命題.

請(qǐng)你就此從以下三個(gè)研究方向中任選一個(gè)開展研究:

① 試構(gòu)造一個(gè)說明該逆命題確實(shí)是假命題的反例(本研究方向最高得4分);

② 對(duì)任意給定的大于3的正整數(shù),試構(gòu)造該假命題反例的一般形式,并說明你的理由(本研究方向最高得8分);

③ 如果補(bǔ)充一個(gè)條件后能使該逆命題為真,請(qǐng)寫出你認(rèn)為需要補(bǔ)充的一個(gè)條件,并說明加上該條件后,能使該逆命題為真命題的理由(本研究方向最高得10分).

【評(píng)分說明】本小題若填空不止一個(gè)研究方向,則以實(shí)得分最高的一個(gè)研究方向的得分作為本小題的最終得分.

【解析】第一問利用拋物線的焦點(diǎn)為,設(shè),

分別過作拋物線的準(zhǔn)線的垂線,垂足分別為.

由拋物線定義得到

第二問設(shè),分別過作拋物線的準(zhǔn)線垂線,垂足分別為.

由拋物線定義得

第三問中①取時(shí),拋物線的焦點(diǎn)為,

設(shè)分別過作拋物線的準(zhǔn)線垂線,垂足分別為.由拋物線定義得

,

,不妨取;;

解:(1)拋物線的焦點(diǎn)為,設(shè),

分別過作拋物線的準(zhǔn)線的垂線,垂足分別為.由拋物線定義得

 

因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012070912360984321474/SYS201207091236478588145986_ST.files/image010.png">,所以,

故可取滿足條件.

(2)設(shè),分別過作拋物線的準(zhǔn)線垂線,垂足分別為.

由拋物線定義得

   又因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012070912360984321474/SYS201207091236478588145986_ST.files/image017.png">

;

所以.

(3) ①取時(shí),拋物線的焦點(diǎn)為,

設(shè),分別過作拋物線的準(zhǔn)線垂線,垂足分別為.由拋物線定義得

,

,不妨取;;,

,

.

,,,是一個(gè)當(dāng)時(shí),該逆命題的一個(gè)反例.(反例不唯一)

② 設(shè),分別過

拋物線的準(zhǔn)線的垂線,垂足分別為

及拋物線的定義得

,即.

因?yàn)樯鲜霰磉_(dá)式與點(diǎn)的縱坐標(biāo)無關(guān),所以只要將這點(diǎn)都取在軸的上方,則它們的縱坐標(biāo)都大于零,則

,所以.

(說明:本質(zhì)上只需構(gòu)造滿足條件且的一組個(gè)不同的點(diǎn),均為反例.)

③ 補(bǔ)充條件1:“點(diǎn)的縱坐標(biāo))滿足 ”,即:

“當(dāng)時(shí),若,且點(diǎn)的縱坐標(biāo))滿足,則”.此命題為真.事實(shí)上,設(shè),

分別過作拋物線準(zhǔn)線的垂線,垂足分別為,由,

及拋物線的定義得,即,則

,

又由,所以,故命題為真.

補(bǔ)充條件2:“點(diǎn)與點(diǎn)為偶數(shù),關(guān)于軸對(duì)稱”,即:

“當(dāng)時(shí),若,且點(diǎn)與點(diǎn)為偶數(shù),關(guān)于軸對(duì)稱,則”.此命題為真.(證略)

 

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已知離心率為的橢圓C1的頂點(diǎn)A1,A2恰好是雙曲線的左右焦點(diǎn),點(diǎn)P是橢圓上不同于A1,A2的任意一點(diǎn),設(shè)直線PA1,PA2的斜率分別為k1,k2
(Ⅰ)求橢圓C1的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)試判斷k1•k2的值是否與點(diǎn)P的位置有關(guān),并證明你的結(jié)論;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),圓C2:x2+y2-2mx=0被直線PA2截得弦長(zhǎng)為,求實(shí)數(shù)m的值.
設(shè)計(jì)意圖:考察直線上兩點(diǎn)的斜率公式、直線與圓相交、垂徑定理、雙曲線與橢圓的幾何性質(zhì)等知識(shí),考察學(xué)生用待定系數(shù)法求橢圓方程等解析幾何的基本思想與運(yùn)算能力、探究能力和推理能力.第(Ⅱ)改編自人教社選修2-1教材P39例3.

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