如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出下列儀器名稱：a；b．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置的字母代號(hào)），化學(xué)方程式是，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為．
A．可以隨時(shí)加液      B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實(shí)驗(yàn)一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
（5）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

	甲	乙
實(shí)驗(yàn)過程
現(xiàn)象	試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?br />①＞②＞③．
分析結(jié)論	Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑ Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知， 鹽酸越濃（溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大） 鹽酸越濃（溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大） ，化學(xué)反應(yīng)的速度越快； Ⅲ對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn) ②③ ②③ （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越 快 快 ． Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 時(shí)間 時(shí)間  和 錐形瓶及藥品的質(zhì)量或二氧化碳的質(zhì)量 錐形瓶及藥品的質(zhì)量或二氧化碳的質(zhì)量 ．

[拓展實(shí)驗(yàn)二]測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（6）甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO₂的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO₂的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖2（Ⅱ）用于測量CO₂的體積．
①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置2（I）氣密性（選填“良好”或“漏氣”）
②圖2（Ⅱ）裝置中油層的作用是；
③反應(yīng)停止后，（填序號(hào)）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動(dòng)量氣管         B．上下移動(dòng)量氣管       C．封閉量氣管
（7）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）

	第一份	第二份	第三份	第四份
取樣品質(zhì)量（g）	6.25	6.25	6.25	6.25
取稀鹽酸的體積（mL）	10.0	20.0	30.0	40.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g）	0.88	1.76	2.20	m

通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：
①在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中，完全反應(yīng)了．
②m為
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）
④請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖3中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖．．

（2008?茂名）為了幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)，老師把實(shí)驗(yàn)裝置（儀器）重新擺放在桌子上，讓大家重溫知識(shí)．以下為其中部分裝置（儀器）：
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：①是，②是．
（2）若桌面上擺的是過濾裝置，則桌面上的玻璃儀器是（填編號(hào)）
（3）若桌面上擺的儀器是E和F，則它們組合成一套加熱裝置的具體操作是．
（4）若桌面上擺的裝置是A和C，則該套裝置可用于制取 （填“二氧化碳”或“氧氣”，其理由是；
相應(yīng)的化學(xué)方程式為．

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)   b．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其中二氧化錳起作用．文字表達(dá)式為：（基本反應(yīng)類型為：）．
（3）若用C裝置收集氧氣的依據(jù)驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是．
（4）欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好用法收集．收集到氣體的集氣瓶要（ 填“正放”或“倒立”）在桌子上．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。�氨氣（NH₃）極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+氫氧化鈣 

加熱

氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）檢查儀器藥品：下面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品．指出圖中編號(hào)標(biāo)識(shí)的各儀器的名稱：①，②，③．其中②儀器也可換成，該儀器與②儀器相比較，②儀器的優(yōu)點(diǎn)是．為使該儀器較易插入橡皮塞的方法是．
（2）如果要制取二氧化碳，下圖中缺少的儀器是，缺少的藥品是．
（3）選擇裝置．通過對(duì)制取二氧化碳反應(yīng)原理的分析，他選擇（填儀器編號(hào)）組裝成二氧化碳的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是，寫出此裝置中制CO₂的反應(yīng)方程式．選擇（填編號(hào)）組裝成二氧化碳的收集裝置．如果是收集氧氣還可以采用收集．
（4）鮮雞蛋會(huì)通過雞蛋殼的小孔呼出二氧化碳，為保鮮雞蛋，可把雞蛋放到石灰水中，寫出反應(yīng)方程式．

馬飛和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①、②
（2）馬飛用高錳酸鉀所取氧氣，他選擇上述裝置中的（填字母序號(hào)）和D進(jìn)行組裝．你認(rèn)為你所選有裝置中還缺少．寫出該反應(yīng)的方字表達(dá)式：

（3）黃偉用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，黃偉問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助黃偉同學(xué)推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因：．
（4）①如果用A裝置收集該氣體，則氣體從端進(jìn)入．（選填“c”或“d”，下同）
②如果用排水法收集氧氣，在瓶子裝滿水后，氧氣從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶．
③若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從端導(dǎo)管進(jìn)入．
④在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸入氧氣的塑料管應(yīng)與端連接．