15．(6分)人胃酸過(guò)多會(huì)引起胃病。下圖為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)該藥“嚼碎后吞服”的原因

是_____________________　　　　　 　。

(2)某同學(xué)為測(cè)定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下操作：取一片藥片(藥片質(zhì)量為0.5g)研碎后加20ml蒸餾水，然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、密度為1.02g/ml的鹽酸進(jìn)行反應(yīng)(假設(shè)其他成分不與鹽酸反應(yīng))，測(cè)得實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉的鹽酸體積為6.0ml，通過(guò)計(jì)算：

①判斷該藥片中氫氧化鋁的含量是否達(dá)到標(biāo)注？

②確定該藥片中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

綜合四

14．(9分)探究海洋資源的綜合利用

鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源。

(1)占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù)，從海水中提取鎂的流程如下：

①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要用到玻璃棒，其作用是_____________________。

②電解熔融氯化鎂的過(guò)程中，_______能轉(zhuǎn)化為_______能。

(2)金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒。燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO₂ ^{點(diǎn)燃}C+2MgO，此反應(yīng)類型屬于_______。

A．分解反應(yīng)　　　 B．化合反應(yīng)　　　 C．復(fù)分解反應(yīng)　　　　 D．置換反應(yīng)

(3)鎂鋁合金廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈等。某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中(鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑，鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng))，充分反應(yīng)后，過(guò)濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為______________。所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

(4)老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？

猜想：小明認(rèn)為可能是氧化鎂；小趙認(rèn)為可能是Mg₂(OH)₂CO₃，小花認(rèn)為可能是氫氧化鎂。小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是____________________________。

實(shí)驗(yàn)探究：小趙對(duì)灰黑色物質(zhì)進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體。

實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是______________。

查閱資料得出結(jié)論：Mg₂(OH)₂CO₃和氫氧化鎂都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請(qǐng)你寫出Mg₂(OH)₂CO₃分解的化學(xué)方程式____________________________。

13．(9分)追尋科學(xué)家的足跡

實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2ml氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。

(1)他們探究的問(wèn)題是_______。

①　　 酚酞試液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？　　　　

②　　 酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？

(2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是_____________________。

同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的。請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空白。

(3)請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問(wèn)題。

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)發(fā)生的原因是_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是_______　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③通過(guò)以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_______　　　　　　　　　　 。

12．(15分)生活中的化學(xué)

[問(wèn)題一]某同學(xué)晚上幫媽媽做飯，切完青菜就將菜刀放在菜板上，第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了。試問(wèn)：

(1)菜刀上是否發(fā)生了化學(xué)變化？______________。

(2)為了防止菜刀生銹，你的建議是___________________________________。

[問(wèn)題二]多數(shù)同學(xué)家中都有一些勞動(dòng)工具，例如鐮刀，不用時(shí)若保存不善就易生銹。試問(wèn)：鐵制勞動(dòng)工具為什么會(huì)生銹？___________________________________。

[問(wèn)題三]小新同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃ 。

[提出問(wèn)題]銅是在什么條件下銹蝕的？

[猜想]根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、_______、_______共同作用的結(jié)果。

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]借鑒“鐵釘銹蝕條件” 的探究實(shí)驗(yàn)如圖所示：

(1)實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)_______試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號(hào))。

(2)從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮，A實(shí)驗(yàn)是多余的，它只考慮了水這個(gè)單一的條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為_______。

(3)D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)為______________；從D試管的實(shí)驗(yàn)中，獲得的結(jié)論是___________________________________。

[評(píng)價(jià)與改進(jìn)]我認(rèn)為小新設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_____________________。

[反思與小結(jié)]通過(guò)銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)，我獲得的啟示是______________。

[問(wèn)題四]小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃。

(1)怎樣用化學(xué)方法區(qū)分這兩種四喜娃娃？__________________________________。

(2)那種四喜娃娃更容易生銹？

小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多，他據(jù)此得出結(jié)論：青銅比純銅更容易生銹。他的這種推理方法是否科學(xué)？______________。請(qǐng)說(shuō)出理由：____________________________。

(3)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會(huì)有褐色的銹斑？

由于有的青銅中含雜質(zhì)較多，尤其是含鐵，故在銅綠間還會(huì)有斑駁的、呈褐色的氧化鐵�，F(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明銹斑粉末中含有鐵元素。________________________________________________________。

11．(4分) “探險(xiǎn)隊(duì)員”-----硫酸，不小心走進(jìn)了有許多“吃人的野獸”(即能與硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì))的小山，請(qǐng)你幫助它走出小山(請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線)：入口→_______→_______→_______→_______→出口。

10．(5分)某同學(xué)想探究酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸30ml，用溫度計(jì)測(cè)出其溫度為13℃。然后向其中加入NaOH固體，再用溫度計(jì)測(cè)出溫度為22℃。由此，該同學(xué)得出NaOH與稀硫酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該同學(xué)所得的結(jié)論的依據(jù)是否科學(xué)？理由是_____________________　　　 。

(2)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的目的，請(qǐng)你改進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)操作____________________________。

(3)蕭宏同學(xué)取反應(yīng)后的溶液，向其中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色。因此他得出溶液呈中性的結(jié)論。你為他的結(jié)論是否正確？______　　　　　　　　　 _，理由是_____________________。他應(yīng)補(bǔ)做得實(shí)驗(yàn)是____________________________。

9．(8分)實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路：

[練習(xí)質(zhì)疑]下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①氫氧化鈉溶液與鹽酸　 　�、谔妓徕c溶液與硫酸

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

[研究討論]上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽(yáng)離子，

如①中有H⁺和OH^- ，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有　　　　　　　 　，④中有　　　　　　　　　 。

[構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)]按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式。在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，請(qǐng)將它們填入下面合適的“(　　 )”中，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。

[拓展運(yùn)用]通過(guò)形成的網(wǎng)絡(luò)，可以判斷化合物間能否共存，進(jìn)行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)的除雜等。如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入　　　　　　 (填寫化學(xué)式)除去硫酸銨。

8．在一個(gè)蘿卜上挖一個(gè)大孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時(shí)間后將食鹽水倒出，在相同的溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液還可溶解少量的食鹽，這說(shuō)明倒出的溶液………(　 )

A．是飽和溶液　 B．是不飽和溶液C．氯化鈉溶解度升高　 D．氯化鈉溶解度降低

7．下圖是分離與提純海水的流程：

下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是……………………………………………………………(　 )

A．常用于淡化海水的方法有蒸餾法、過(guò)濾法等

B．粗鹽提純?yōu)檩^純凈的食鹽晶體的操作為：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

C．通常在苦鹵中加入熟石灰制取氫氧化鎂

D．海水中的食鹽用途廣泛，例如侯德榜利用食鹽為原料制得了純堿

6．將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸銀、硝酸銅及硝酸鋅的混合溶液中，待充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸，沒有氣體產(chǎn)生，則在濾液中…………………(　 )

A．只有硝酸鋅和水　　　　　　　　　　　 B．一定有硝酸鋅和硝酸亞鐵　　　

C．一定沒有硝酸銀　　　　　　　　　　　 D．一定沒有硝酸銅