題目列表(包括答案和解析)
2.元素的化學性質主要取決于( )
A.核外電子數 B.核電荷數 C.中子數 D.最外層電子數
思路解析:原子的結構都有一個達到穩(wěn)定結構的趨勢,只有通過得失電子使最外層達到一個穩(wěn)定結構,所以元素的化學性質主要表現在原子最外層電子的得失上。
答案:D
1.鎂原子與鎂離子比較具有相同的_________,它們的不同之處有_________。
思路解析:原子得失電子變成離子,所以原子與離子之間只是電子數不同,質子數沒有發(fā)生變化。
答案:質子數(核電荷數) 電子數
11.下圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。
圖Ⅰ 圖Ⅱ
(1)圖Ⅰ實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
(2)圖Ⅰ實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結論外,還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?
(3)圖Ⅱ裝置燃燒匙中放點燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結論嗎?為什么?
思路解析:紅磷燃燒,消耗了空氣中的氧氣,只剩下氮氣和惰性氣體等,因為氮氣和惰性氣體不支持燃燒,也不溶于水。氧氣約占空氣成分的20%,故氣體剩余的約占80%。
答案:(1)紅磷過量,才能把氧氣消耗完全。
(2)氮氣不支持燃燒,也不溶于水。
(3)不可以;因為碳燃燒產生二氧化碳氣體或一氧化碳,氣體體積沒有減少,無法判斷氧氣?的量。
10.某容器所盛的空氣里含有氧氣10 g,則此容器所盛的空氣是50g。這句話是否正確?若不正確請改正。
思路解析:已知氧氣的質量求空氣的質量必須借助密度和體積。錯解的原因是,利用氧氣的體積約占空氣體積的1/5,則有空氣的體積=10 L÷1/5=50 L。誤認為空氣成分按質量劃分。
答案:不正確。應改為某容器所盛的空氣里含有氧氣10 L,則此容器所盛的空氣是50 L。
9.用右圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數。
(1)盛放在燃燒匙內的物質可用_____________。
(2)實驗中觀察到的現象是_____________,同時水進入廣口瓶,水的體積約占廣口瓶容積的_____________。
(3)如果實驗步驟是:①先用夾子夾緊橡皮管;②點燃燃燒匙內的固體物質;③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞緊橡皮塞;④燃燒完畢后,打開橡皮管上的夾子,結果發(fā)現測定的氧氣體積分數低于21%。問:這可能是由哪幾種原因引起的?
思路解析:該實驗的原理是利用紅磷在密閉容器中燃燒,消耗氧氣,生成五氧化二磷固體,而無氣體生成,同時壓強減小,可通過倒流入廣口瓶內的水的體積來確定空氣中氧氣的體積分數。
答案:(1)紅磷 (2)廣口瓶內產生大量白煙 ?1/5(或21%)
(3)①紅磷用少了,瓶內氧氣沒有反應完;②裝置漏氣,瓶外的空氣進入瓶內;③瓶內未冷卻到室溫使壓強變大。
8.某次化學調研考試用的紙張,下列性質屬于其化學性質的是( )
A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎
思路解析:顏色、溶解性和容易撕碎等都屬于物理性質;可燃性是化學性質。
答案:C
7.下列用途中,利用物質物理性質的是( )
A.用干冰人工降雨 B.用氫氣冶煉金屬
C.用鹽酸除鐵銹 D.用熟石灰改良土壤的酸性
思路解析:用干冰人工降雨、利用干冰升華吸熱,有很強的制冷作用,屬于物質的物理變化;氫氣冶煉金屬,氫氣生成水,利用物質的化學性質;用鹽酸除鐵銹,把鐵銹溶解,生成鹽和水;用熟石灰改良土壤的酸性,中和了土壤中的酸。
答案:A
6.下列現象屬于化學變化的是( )
A.鋼鐵在潮濕的空氣里生銹 B.電燈泡通電時發(fā)熱,發(fā)光
C.把塊狀的石灰石粉碎成粉末 D.水在加熱時有小氣泡產生
思路解析:鋼鐵在潮濕的空氣里生銹有新物質鐵銹生成;電燈泡通電時發(fā)熱,發(fā)光,電流作用,沒有新物質生成;把塊狀的石灰石粉碎成粉末,屬于物質形狀的改變,物理變化;水在加熱中有小氣泡產生,溶解在水里的氣體揮發(fā)出來,物理變化。
答案:A
5.如果把自然界水里溶解的氣體收集起來,分析的結果是氧氣的體積分數大于21%,而氮氣的體積分數小于78%,此現象說明_______________________________________。
思路解析:氣體在水中的溶解性有大有小,絕不溶于水的氣體是沒有的。產生上述現象的原因只能是氧氣、氮氣在水中溶解性的差異。
答案:氮氣和氧氣比較,氧氣比氮氣易溶于水
4.人類對空氣是一種怎樣的物質進行了長期和艱難的探索,許多的探索者都提出過他們的觀點。較早通過實驗研究得出“空氣是由氧氣和氮氣組成的”這一結論的科學家是( )
A.普利斯特里 B.舍勒
C.侯德榜 D.拉瓦錫
思路解析:本題考查化學史。
答案:D
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