18、概括下面一則寓言的寓意。(4分)

　　 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我。卻是要我的命呢!”

17、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的敬辭謙語。(4分)

　 示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。

　 (1)想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“　　　　　　 您了”。

　 (2)請人原諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請您　　　　　　 ”。

　 (3)詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可以說“您老人家　　　　　　　 ”。

　 (4)送人一份小禮物，可以說“請收下”，也可以說“　　　　　　　　　　 ”。

12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(6分)

　 (1)“舟”常見于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“　　　　　　 ，端居恥圣

　 明”表達(dá)的是深感無人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷。

　 蟹六跪而二螯，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。(荀況《勸學(xué)》)

　 攜來百侶曾游。　　　　　　　 。(毛澤東《沁園春·長沙》)

　 　　　　　　　　　，三月的春帷不揭，　　　　　　　　　 。(鄭愁予《錯誤》)

　 (2)故木受繩則直，　　　　　　　 ，君子博學(xué)而日參省乎己，　　 　　　　　。(荀況《勸

　 學(xué)》)

　 群臣吏民，　　　　　　　　　　 ，受上賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　 不似春光，勝似春光。　　　　　　　　　 。(毛澤東《采桑子·重陽》)

　 故不積跬步，　　　　　　　　　 ；不積小流，　　　　　　　 。(荀況《勸學(xué)》)

5、下列各句中，沒有語病的一句是

　 　　 A．為了援助他們，我才在他們周圍集合一般英雄的友人，一般為了善而受苦的偉大的心靈。

　　　 B．如果美術(shù)工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動性，過早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識，那么就會變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。

　 　　 C．在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。

　 　　 D．在一篇報道里，趙小東說，擁有同樣的陽光、空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長成參天大樹。

4、下列句子中加點的成語，使用錯誤的一項是高☆考♂資♀源?網(wǎng)　　 ☆

　 　　 A．自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。

　 　　 B．兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實了，以至使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點形象。

　 　　 C．《新生》的出版之期接近了，但最先就隱去了若干擔(dān)當(dāng)文字的人，接著又逃走了資本，結(jié)果只剩下不名一錢的三個人。

　 　　 D．我的小屋在樹與樹之間若明若暗，凌空而起，姿態(tài)翩然。

3、下列句子橫線處依次應(yīng)填人的一組詞語是

　 　　 (1)一天夜里，一場叛亂　　　　　　 了。高☆考♂資♀源?網(wǎng)　　 ☆

　 　　 (2)事件發(fā)生后，使館官員及時趕赴現(xiàn)場，安撫我游客情緒，并要求我公民不要　　 用事。

　 　　 (3)獨有叫喊于生人中，而生人并無　　 ，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了。

　 　　 (4)白色和有色人種　　 以倫理的精神相處，始能達(dá)到真正的和解。

　 　　 A．暴發(fā)　　 意氣　　 反映　　 必需

　 　　 B．爆發(fā)　　 義氣　　 反映　　 必須

　 　　 C．爆發(fā)　　 意氣　　 反應(yīng)　　 必須

　 　　 D．暴發(fā)　　 義氣　　 反應(yīng)　　 必需

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　 　　 A．桎梏　　 　　　　 眉梢　　 　　　　　　　 門可落雀　　 　　　　　　　 望風(fēng)披靡

　 　　 B．漫溯　　 　　　　 締造　　 　　　　　　　 沒精打采　　 　　　　　　　 蓊蓊郁郁

　 　　 C．振動　　 　　　　 安祥　　 　　　　　　　 震耳欲聾　　 　　　　　　　 永保青春

D．暇想　　 　　　　 譬如　　 　　　　　　　 真知卓見　　 　　　　　　　 滄海一粟