題目列表(包括答案和解析)
17.把下面的長句改寫成四個有一定邏輯順序的短句,可以增減個別詞語,但不能改變原意。
跨國公司董事會5月18日舉行的全體會議經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理對歐洲分公司經(jīng)理提出的裁減員工500名的方案的否決。
答:________________________________________________________________________
[答案] 示例:跨國公司的歐洲分公司經(jīng)理提出裁減員工500名的方案,跨國公司總經(jīng)理否決了這一方案,跨國公司董事會5月18日舉行全體會議,經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理的否決。
12.下列對這個文段的分析理解有誤的一項是( )
A.這個文段啟示我們,說理并不排除生動性的方法之一就是運用比喻。
B.從這個文段我們可以看出,荀子所講的“學”,不僅指學習各種文化知識,還包括加強思想品德修養(yǎng)。
C.從這個文段我們可以看出,荀子認為,對“學”而言,人的先天條件并不是決定因素,關鍵在于后天努力。
D.這個文段運用了排比、對比、對偶、夸張等多種修辭方法。
E.這個文段說明的突出特點是以喻代議,寓議于喻。
[答案] D(沒有夸張。)
11.下列成語中的“備”字意義與“圣心備焉”的“備”相同的一項是( )
A.德才兼?zhèn)洹 ?B.有備無患
C.攻其不備 D.求全責備
[答案] A(題干和A都當“具備”講,B準備,C準備,D完備。)
10.下列句子中的“焉”字,含義相同的兩項是( )
A.且焉置土石
B.圣心備焉
C.不入虎穴,焉得虎子
D.猶且從師而問焉
[答案] AC(AC都是疑問代詞“哪里”,B語氣詞,D兼詞,于之。)
積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
9.下列句中加點字的解釋不正確的一項是( )
A.故不積跬步 跬:古代指半步。
B.風雨興焉 興:起興。
C.駑馬十駕 駕:馬拉車一天所走的路程叫“一駕”。
D.金石可鏤: 鏤:雕刻。
[答案] B(興:起。)
8.下列說法錯誤的一項是( )
A.荀子(約公元前313-公元前238)名況,字卿,戰(zhàn)國末期趙國人,他是我國古代著名的思想家、軍事家、教育家,先秦儒家最后的代表,樸素唯物主義思想的集大成者,同早于他的孟子成為儒家中對立的兩派。
B.《荀子》二十卷。由《論語》《孟子》的語錄體,發(fā)展為有標題的論文,標志著古代說理文的進一步成熟。荀子的許多思想為法家所吸取。在人性問題上,他主張性惡論,認為后天環(huán)境可以改善人的惡的本性。他重視教育的作用,強調(diào)教育功能的重要,有積極意義。
C.戰(zhàn)國末期人們尊稱荀子為荀卿,漢代著作因避漢宣帝劉詢諱,寫作孫卿。荀子曾兩度到當時齊國的文化中心稷下游學,任過祭酒(學宮領袖),還到過秦國,拜見秦昭王,后來到楚國,任蘭陵令。公元前238年失官家居逝世。葬在蘭陵。韓非和李斯都是他的學生。
D.荀子學問淵博精深,行文氣魄宏大雄渾,有包容諸家的氣概。他認為自然界的存在,不以人的主觀意志為轉移,人類可以認識它,順應它。在政治上,他針對孔孟法先王的思想,提出了“法后王”的口號。
[答案] A(荀子不是軍事家)
7.下列對課文的理解與分析不正確的一項是( )
A.本文題目是本文的論題,而中心論點是“學不可以已”。
B.第二段論述學習的作用:學習可以彌補不足,增長才干。
C.第三段論述學習的態(tài)度:堅持、專一。
D.本文使用了大量的比喻來說理,達到深入淺出的效果。
[答案] C(論述學習的態(tài)度和方法:積累、堅持、專心)
6.下列各項,都屬于課文用來論證學習的意義的一項是( )
①青,取之于藍,而青于藍
②木受繩則直,金就礪則利
③騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍
④吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也
⑤以為輪,其曲中規(guī)
⑥假舟楫者,非能水也,而絕江河
A.①③④ B.②④⑥
C.①②⑤ D.③④⑤
[答案] C(③是態(tài)度方法,④⑥是作用)
5.找出與“蚓無爪牙之利,筋骨之強”句式特點相同的一項( )
A.青,取之于藍,而青于藍
B.何以伐為
C.遂率子孫荷擔者三夫
D.夫晉,何厭之有
[答案] C(都是定語后置)
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