1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(　　 )

A．落枕/喪魂落魄　　 埋怨/隱姓埋名　　 數(shù)學/數(shù)見不鮮

B．行草/行家里手　　 傳略/喜訊頻傳　　 折價/折衷主義

C．苔蘚/春風駘蕩　　 詛咒/人為刀俎　　 乾坤/土豪劣紳

D．醇厚/諄諄告誡　　 編纂/篡黨奪權　　 絳紫/防暑降溫

“界限”所適用的對象一般是抽象事物；“界線”所適用的對象往往側重于具體事物。如③“市場法制不健全，監(jiān)督管理機制滯后，經(jīng)濟活動中的是與非、合理與不合理、合法與不合法的界限不分明�！�(《半月談》1993年第18期《反腐答疑錄》)④“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”魯迅在和“蟋蟀們”告別時的立足點還在百草園，時間界限還在進書塾以前。(《語文知識》1993年第12期《淺議過渡段的劃分》)例句③、④中的“是非”、“理”、“法”、“時間”等是名詞，表抽象之物，所以用來表示其正誤、合悖、前后等分界的詞語是“界限”。⑤“一般而言，公事目光的位置以雙眼為底部界線，到額頭中部止。這種位置的目光表示公事公辦，不含感情色彩，多用于外交談判、生意談判等嚴肅的場合�！�(《長江日報》l995年12月15日《人際交往中的目光運用》)⑥“分快慢班，為了服人，只能根據(jù)學生的成績，而學生的成績并非明顯地分成‘好’與‘差’兩大類，通常是呈階梯狀分布，各檔次都有。那么以多少分作為快慢班的界線呢？”(《中國教育報》1995年6月19日《分快慢班行不通》)例⑤中，“目光的位置”指的是人臉龐上一個可觀視、可觸及的實實在在的區(qū)位；例⑥中用來分快慢班的是一個具體的分數(shù)，這個分數(shù)供操作時使用。二者都是客觀存在的具體之物，故表示其分界的詞用“界線”。

作文

“酷”，英文COOL的漢語譯音。COOL本來是冷的意思，上世紀六十年代開始成為美國青少年的街頭流行語，初期是指一種冷峻的，反主流的行為或態(tài)度，后來泛指可贊美的一切人和物。七十年代中期，這個詞傳入臺灣，被臺灣人譯成“酷”，意思是“瀟灑中帶點冷漠”。九十年代，它傳入大陸，迅速取代了意思相近的“瀟灑”一詞，成為青少年群體中最流行的夸贊語。這個詞語在流傳過程中含義不斷豐富，現(xiàn)在它的含義可以表示廣泛意義上的“好”，并不僅僅只是表示“瀟灑中帶點冷漠”的意思了。

“界限”“界線”都具有表“不同事物的分界”的義項，即在用于表述“不同事物的分界”的意思時，二者相通，可以任意使用。但它們還具有各不相同的義項�！敖缦蕖庇小氨M頭處”“限度”之義。如①“這些人利令智昏，他們的私欲是沒有界限的�！薄敖缇�”既指“某些事物的邊緣”，又用來指“相鄰地區(qū)(部位)分界的線”。如②“截至目前，全國共勘定縣級界線三萬多公里，其中新疆的勘界工作已基本完成。”(長江日報》1995年9月19日《解決地界爭議的根本之路》)不難看出，①②兩句中的“界限”“界線”是不能互換使用的。

26．(4分)③⑤①④②(錯一處即不得分)

答案補充資料

“界限”“界線”辨析

“界限”“界線”是一對同義詞，其讀音、詞性完全相同，且都具有作主語、賓語、定語等句子成分的語法功能，因而，一些人往往忽視其不同之處，不加辨析地使用。其實，二者是有區(qū)別的。

25．(4分)同學們，佛經(jīng)的全集叫《大藏經(jīng)》，藏，讀zànɡ，是“寶藏”的意思。這本書最早包括經(jīng)、律、論三部分，經(jīng)指佛經(jīng)，律指戒律，論是對經(jīng)文的解釋。(4分，稱呼1分，“藏”的讀音和意義1分，對“經(jīng)、律、論”的解釋1分，語句通順1分)

24．(2分)目觀其文、口誦其聲、耳聞其音、心通其意(錯一處即不得分)

20．(1)煢煢獨立，形影相吊。(《陳情表》李密)

(2)以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》王安石)

(3)通古今之變，成一家之言。(《報任安書》司馬遷)

　 (每空1分)

10. D(“眼前的侍萍使他很失望”不準確，應該是“眼前的侍萍使他感到有‘危險’”。)