14.(6分)

答案示例：現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，生活于其中的人應(yīng)多與外界交流，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)他人的幫助惡化相互間的促進(jìn)，而陶少閑卻未參加美協(xié)，作品也未參加過(guò)畫(huà)展，更不要說(shuō)發(fā)表獲獎(jiǎng)，所以說(shuō)他是一個(gè)孤芳自賞的人。(如從其他角度作答，言之成理亦可)

(乙)(15分)

13．(4分)

豐富并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(引發(fā)賣(mài)畫(huà)的矛盾沖突)；與陶少閑形成對(duì)比，突出價(jià)值觀的沖突。(從情節(jié)和主題兩方面作答，答對(duì)一點(diǎn)得2分)　

(甲)(15分)　　

12．(5分)

　A B(A．“每畫(huà)完一幅畫(huà)過(guò)幾天就親手把它燒掉”有誤。B．主要是為了表現(xiàn)陶少閑淡泊名利。)(答對(duì)一項(xiàng)得3分)　　

11．(3分)

散文創(chuàng)作不必拘泥于司空?qǐng)D的觀點(diǎn)，創(chuàng)作者要善于發(fā)揮文字的誘發(fā)暗示功能來(lái)表情達(dá)意；讀者要善于通過(guò)散文文字之美來(lái)領(lǐng)悟作者情意，賞析作品。(答對(duì)一點(diǎn)得2分)

10．(4分)

　和作家作精神交流，賞析散文文字之美，了解認(rèn)識(shí)一代歷史，獲得有味有益的消遣。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)

9．(5分)

　A D(A．“新詩(shī)、小說(shuō)、戲劇存在高下的分別”是朱自清的觀點(diǎn)。D．“白話(huà)文日臻藝術(shù)化，，有誤。)(答對(duì)一項(xiàng)得3分)

8、(3分)D(兩人都重視精神上的事奉)

　(2)(3分)要做到“孝”，既要懂得“養(yǎng)”父母(“養(yǎng)口體’’)，讓父母衣食無(wú)憂(yōu)；更要懂得“敬”父母(“養(yǎng)志”)，尊重、滿(mǎn)足父母的意愿。(答對(duì)一點(diǎn)得2分)

7、簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”的有關(guān)情節(jié)。

[黛玉夜訪(fǎng)寶玉，卻被誤拒門(mén)外，氣得哭了半夜。此時(shí)正值暮春，落英繽紛，黛玉有感于春光易逝恰如自己紅顏易老，又想到自己寄人籬下，唯一的知己寶玉似乎也無(wú)法真正了解自己，心中不禁傷感，感花傷己，次日便躲了眾人來(lái)到昔日葬桃花的地方，將花瓣埋入花冢，并寫(xiě)下《葬花吟》。]

6、( C、E)　

A《紅樓夢(mèng)》中，在抄檢大觀園時(shí)，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院里，林黛玉憤怒地倒出了所有東西，但并無(wú)私弊之物。　　　 (錯(cuò))

B在《紅樓夢(mèng)》中，除了主要人物外，作者還塑造了眾多具有獨(dú)特、鮮明個(gè)性的人物形象。如：潑辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，溫順世故的晴雯，忍辱吞聲的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和襲人等�！　　� (錯(cuò))

[應(yīng)該是敢于反抗的尤三姐和晴雯，溫順世故的襲人，忍辱吞聲的尤二姐]

C《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)了賈府這一富貴之家從繁盛到衰敗的過(guò)程，描寫(xiě)了以賈寶玉和一群紅樓女子為中心的人物的悲劇命運(yùn)，反映了具有一定覺(jué)醒意識(shí)的青年男女在封建體制下的歷史宿命�！　　　� (對(duì))

D《紅樓夢(mèng)》中寶玉挨打后，林黛玉“早聽(tīng)人一句話(huà)，也不至今日。別說(shuō)老太太，太太心疼，就是我們看著，心里也疼”的一席話(huà)，表達(dá)了對(duì)寶玉的無(wú)比愛(ài)憐與關(guān)心�！� (錯(cuò))

[是薛寶釵]

E曹雪芹筆下的大觀園里也有很多風(fēng)雅之事，比如那個(gè)著名的“海棠詩(shī)社”，在詩(shī)社成員中李紈年紀(jì)最大，所以大家推舉她作裁判�！　� (對(duì))

4、(1)皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。(4分)

(2)縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問(wèn)道。(4分)

5(2分)(1)寂靜。(意思對(duì)即可)

(4分)(2)答案示例：下片采用托物言志的表現(xiàn)手法，通過(guò)寫(xiě)孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，揀盡寒枝，不愿棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，表現(xiàn)了自己被貶后內(nèi)心的幽憤寂苦之情。(表現(xiàn)手法2分，簡(jiǎn)要分析2分。如從“虛實(shí)結(jié)合”“比喻”“象征”“襯托”等角度分析，