15．承上啟下，用這句話由對“雨”的描寫過渡到對“雨”與“瓦”的描寫(2分)，引出作者對雨的興趣和思考，從而引起下文對“瓦”的價值的發(fā)現(xiàn)。(2分)

14．從聽覺的角度，描摹出對二十年前雨聲的美好回憶(2分)。首先將雨聲比喻成音樂，生動形象地描寫了“雨”聲的音樂美(2分)；接著運用比擬的修辭手法，寫出了“雨”變化之美(2分)。(本題分為手法和分析兩部分，意思對即可)

13.(1)敏于事而慎于言；朋友信之；小人長戚戚；血氣既衰；民復(fù)孝慈；民至老死不相往來。

(2)吾十有五而志于學(xué)；好之者不如樂之者；知者樂水；非禮勿動；欲以觀其徼；天下莫柔弱于水。

12．(1)結(jié)構(gòu)上：引起下文，由景物描寫引出回憶的內(nèi)容。(1分)內(nèi)容上：情景交融，通過“落葉、蟲鳴、黯黯的去路”等意象，描繪了一幅秋天凄清落寞的情景，為下闕抒情定下情感基調(diào)( 3分)。

(2)報國無門，壯志難酬的無奈；恢復(fù)中原理想破滅的悲痛；對南宋政府投降政策的無奈和憤怒。(本題分為個人情感和國家情感兩部分，前兩點任寫一點給2分，寫對第三點給2分)　

11．(1)所以作為君主，只要貶退小人的假朋黨，重用君子的真朋黨，天下就可太平了。(得分點：但(只)、退(使離開，貶退)、用(任用)、治(太平、治理好)各1分，句意流暢1分。)

(2)然而周朝卻因此而興盛起來，這是賢才雖然多卻不滿足的緣故啊。(得分點：用(因為)、……者，……也(判斷句式)、雖(雖然)、厭(通“饜”，滿足)各1分，句意流暢1分。)

6．C。(《孟子》屬于“經(jīng)”。)

5．B。(A，成分殘缺，“燃起”缺少賓語中心語；C，語序不當(dāng)，“灌漿，平整，開掘”應(yīng)為“開掘，灌漿，平整”；D，成分贅余，應(yīng)為“進(jìn)行了大約一個小時”或“進(jìn)行了一個多小時”。)

4．B。(“利令智昏”貪圖私利使頭腦發(fā)昏，喪失理智。退避三舍：比喻對人讓步，不與相爭�！傲驾�不齊”比喻好人和壞人、優(yōu)秀和拙劣的都有，一般不用于形容事物。事倍功半謂費力大而收效小。)

3．C。(冒號改成逗號。)