4．下列各句中，沒有語病的一項是(　 )

A. 樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應(yīng)當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。

B. 美國宇航局透露，2031年宇航員在往返火星長達31個月及在火星逗留550天期間，將自己種蔬菜、水果和鮮花。

C. 受金融危機影響，我國文化產(chǎn)業(yè)特別是文藝演出市場及對外文藝交流領(lǐng)域呈現(xiàn)出發(fā)展疲軟，前景堪憂。

D. 不但蘇東坡對自己的苦難能夠放達超脫，而且對蒼生也滿懷悲慨和同情，他對所有來往的人總是非常多情。

3. 下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?　 )

A. 他沒有讓孩子們?nèi)ニ烙浻脖炒罅康墓�式和定理，但是，他卻苦口婆心地教了孩子們許多思考問題的方法。

B. 如今，學(xué)校、學(xué)校和社會各界給予了留守在家的外出務(wù)工子女無所不至的關(guān)愛，使他們更夠健康快樂地成長。

C. 由于興趣和愛好相同，這兩個素不相識的人竟然一見如故。

D. 新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認為該劇加進了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟失了原著的靈魂。

2.下列每組詞語中沒有錯別字的一組是(　 )

A. 笑靨　　　 紈绔　　　 憊懶　　　 掎角之勢　　　 斂聲摒氣

B. 城垣　　　 馳騁　　　 徇葬　　　 情投意合　　　 笑容可掬

C. 忖度　　　 迤邐　　　 草莽　　　 　彤云密布　　　 雕粱畫棟

D. 酒饌　　　 懵懂　　　 熟諳　　　 孽根禍胎　　　 人情世故

1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是(　　 )

A．杜撰(zhuàn)　 痙攣(jìng)　　 敕造(chì)　　 物阜民安(fù)

B．央浼(miǎn)　 赍發(fā)(jī)　　　 橫財(hèng)　 拈花惹草(niān)

C．垓心(gāi)　　 輜重(zī)　　　 偏裨(bì)　　 裝模作樣(mú)

D．愀然(qiǎo)　 在庠(xiáng)　　 創(chuàng)傷(chuāng) 改弦更張(xuán)

20．在下面一段話的空白處填入合適的關(guān)聯(lián)詞，使之成為語意連貫的一段話。(6分)

本書為何開篇談“素材”？　 ①　 ，“巧婦難為無米之炊”--　 ②　 大師創(chuàng)作　 ③　 孩子習作，都必須首先面對“材料”，即靠什么“材料”來編織文學(xué)。俄國現(xiàn)實主義文學(xué)大師契訶夫留下的《手記(1892年-1904年)》就是他搞創(chuàng)作的素材庫。它收集了大師在創(chuàng)作成熟期隨手錄下的對生活的瞬間感觸、未來作品的腹稿、讀書心得　 ④　 從別人著作中摘錄下的精粹。細細品味，我發(fā)現(xiàn)，它是一種　 ⑤　 包含了大師生活的真實，　 ⑥　 凝聚著大師對現(xiàn)實的感知、理解、想象與情感的心理復(fù)合體。

答：①_______　 ②_______　 ③_______　 ④_______　 ⑤________　 ⑥________

19．請欣賞下面這張照片，然后寫一組排比句，表達自己的觀感。(4分)

18．概括下面一段材料的主要內(nèi)容。(不超過15字)(4分)

李離是春秋時晉文公的獄官。有一次，他發(fā)現(xiàn)一起因自己錯聽下屬的判決而殺了人的案件，就把自己捆起來，請求晉文公判處他死刑。晉文公：“官職有高低貴賤之分，處罰也有輕重之別，這件案子是下屬官員的錯誤，不是你的罪過�！崩铍x說：“我擔任官職是最高的，從不讓給下屬一點權(quán)力；享受的俸祿是最多的，從不分給下屬一點利益。現(xiàn)在我錯誤地聽信下屬而殺了人，卻把罪責推卸給下屬官員，我還沒有聽到有這種事。”于是拒絕接受晉文公的命令。晉文公說：“下屬犯法你就自認有罪，那么不是連我也有罪了嗎？”李離說：“司法機關(guān)定有反坐法，判錯了刑的人就要服刑，錯殺了人的人就應(yīng)該處死。您因為我能夠聽取百姓細微的呼聲，所以才讓任命我做獄官，現(xiàn)在我錯聽下屬的判決而殺了人，論罪責應(yīng)當處死�！庇谑牵�拒絕不聽從命令，用劍自殺而死。