6．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是　　　　　　　　　　　　 (　　 )

人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。

　　 ①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求

　　 ②勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)

　　 ③是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和

　　 ④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

　　 ⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性

　　 ⑥做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律

A．③⑥①④⑤②　　　　 B．③⑤①②③④

C．⑤②①⑥④③　　　　　 D．⑤③①②④⑥

5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．從調(diào)查的結(jié)果來看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

B．教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)　　　　 的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

C．市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

D．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每　　　　 個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。

4．下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰　　　　　　　?　　　　　(　　 )

A．有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。

B．“迎奧運(yùn)文明禮儀之光·北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。

C．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。

D．今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。

3.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 ①王夫之在《董齋詩(shī)話》中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，詩(shī)人筆下的“­­­­­__________”就是以樂景寫哀情的典型。

　 ②我們演講是往往先說一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營(yíng)造良好的環(huán)境____________。

　 ③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是___________的事。

　　 A. 江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠　　 氣氛　　 兩全其美

　　 B. 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君　　 氣氛　　 一舉兩得

　　 C. 江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠　　 氛圍　　 一舉兩得

　　 D. 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君　　 氛圍　　 兩全其美

2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．繾綣　　　　　　 必竟　　　　　　　 畢恭畢敬　　　　　　　　 百尺竿頭，更近一步

　　　 B．捭闔　　　　　　 簡(jiǎn)樸　　　　　　　 精兵減政　　　　　　　　 管中窺豹，略見一斑

　　　 C．顰蹙　　　　　　 表帥　　　　　　　 率性而為　　　　　　　　 翻手為云，復(fù)手為雨

　　　 D．嬗變　　　　　 閑暇　　　　　　　 聞名遐邇　　　　　　　　 失之東隅，收之桑榆

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音完全不相同的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．間隙　　　　　　　　　 信箋　　　　　　　　　　　　 把盞言歡　　　　　　　　　 臨行餞別

　　　 B．謁見　　　　　　　　　 造詣　　　　　　　　　　　　 笑靨如花　　　　　　　　　 搖曳生姿

　　　 C．彈劾　　　　　　　　　 遺骸　　　　　　　　　　　　 駭人聽聞　　　　　　　　　 言簡(jiǎn)意賅

　　　 D．縝密　　　　　　　　　 甄別　　　　　　　　　　　　 百福并臻　　　　　　　　　 枕戈待旦

24、仿寫。

23、理解句意。

(二)實(shí)用類。人物傳記。

20、概括提煉。

21、分析概括。

22、探究研讀。

(一)文學(xué)類。散文。

17、概括人物性格。

18、分析寫作手法及作用。

19、分析人物形象及作用。