7．對下面句子中的畫線內(nèi)容，在基本保留原意的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行改寫。

開發(fā)西部，是我們黨和政府的重大決策，它既需要科技的力量，也需要戰(zhàn)略的眼光。

(1)強(qiáng)調(diào)“需要具有戰(zhàn)略眼光”：

(2)強(qiáng)調(diào)“需要科技力量”：

6．用“考生和高�！弊鏖_頭，重組下面句子，不得改變原意。

前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，因而受到高校和考生的普遍歡迎。

考生和高校 。

5.用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變原意。

書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。

4.將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變原意。

窺探一個(gè)成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色�！耙晃莶粫�(huì)掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢洹�…這樣的人生就夠了。

2.把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡!十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造出了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

散句：度過了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。

整句：他童年時(shí)候討過飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過覺，青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。

［簡析］比較畫線處語句，前一句為散句形式，自由活潑，富有變化；后一句為整句形式，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，能渲染氣氛，加強(qiáng)語勢。

變換方法：按照其中一句的結(jié)構(gòu)仿寫，即可化散為整。

●習(xí)題演練

1.將下面的一個(gè)長句改寫成一組語意連貫的短句(在不改變原意的情況下，可以變動(dòng)語序和增刪個(gè)別詞語)

你們在祝賀之后將做出與之相應(yīng)的為尋求一個(gè)解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力。

陳述句：你一定會(huì)想到白楊樹的質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民。

反問句：難道你就不會(huì)想到白楊樹的質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？

［簡析］選用陳述句，表意平和，不帶感情色彩；選用反問句，則肯定有力，表達(dá)了比較強(qiáng)烈的感情。

變換方法：變一般肯定為雙重否定(否定詞+問句) 　 五、常式句與變式句的選用和變換

常式句：你今天的演說棒極了。

倒序句：棒極了，你今天的演說!

［簡析］選用常式句，陳述客觀；選用倒序句，主謂倒裝，強(qiáng)調(diào)了演說的效果。變換方法：改變語序(如主謂等)。

②我們要堅(jiān)持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。

③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。

長句：我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。

［簡析］三個(gè)獨(dú)立短句，句意清楚，容易把握；選用一個(gè)長句，則表意周密，但讀起來比較費(fèi)勁。

變換方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)為主干，把其他短句變成修飾成分(作定語)。

肯定句：我們要加強(qiáng)素質(zhì)教育。

否定句：我們不加強(qiáng)素質(zhì)教育不行。

簡析］用肯定句，語調(diào)一般；選用否定句，以雙重否定表示肯定，增強(qiáng)了語氣。

變換方法：在適當(dāng)位置增加否定詞。