某餐廳為了給假期來圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生提供營養(yǎng)早餐，特意派兩個調(diào)查小組分別對假期在圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生的起床時間和吃早餐情況進行抽樣調(diào)查，并分別把調(diào)查結(jié)果繪制成直方圖（如圖①）和扇形統(tǒng)計圖（如圖②）．

（1）被調(diào)查的學(xué)生共有______人，其中6：00～6：10起床的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的______%（精確到1%）；
（2）將扇形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）據(jù)統(tǒng)計，假期每天早晨到圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生約有320人，請你估計不能在家里吃營養(yǎng)早餐的學(xué)生數(shù)．

某餐廳為了給假期來圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生提供營養(yǎng)早餐，特意派兩個調(diào)查小組分別對假期在圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生的起床時問和吃早餐情況進行抽樣調(diào)查，并分別把調(diào)查結(jié)果繪制成直方圖（如圖1）和扇形統(tǒng)計圖（如圖2）。

（1）被調(diào)查的學(xué)生共有       人，其中6:00～6:10起床的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的       ％（精確到1％）；

（2）將扇形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）據(jù)統(tǒng)計，假期每天早晨到圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生約有320人，請你估計不能在家里吃營養(yǎng)早餐的學(xué)生數(shù)。