(1)該班共有 名學(xué)生.(2)將表示“步行 部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.(3)若全年級(jí)共1000名學(xué)生.估計(jì)全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生有多少人? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小兵就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),如圖是他通過(guò)收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)該班共有_______名學(xué)生;
(2)將表示“步行”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“騎車(chē)”部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是_______度;
(4)若全年級(jí)共1000名學(xué)生,估計(jì)全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生有_______名;
(5)在全班同學(xué)中隨機(jī)選出一名學(xué)生來(lái)宣讀交通安全法規(guī),選出的恰好是騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生的概率是_____!   

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小剛就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì).圖(1)和圖(2)是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:

(1)求該班共有多少名學(xué)生?

(2)在圖(1)中,將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整。

(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“騎車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)。

(4)如果全年級(jí)共500名同學(xué),請(qǐng)你估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)。

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,班主任王老師叫班長(zhǎng)就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),圖1和圖2是他通過(guò)收集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“步行”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)。
(2)求該班共有多少名學(xué)生。
(3)在圖1中,將表示“乘車(chē)”的部分補(bǔ)充完整。

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,某班同學(xué)就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),圖甲和圖乙是他通過(guò)收集數(shù)據(jù)并整理后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)該班共有學(xué)生多少名?
(2)在圖甲中,將表示“步行”的部分補(bǔ)完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算“騎車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)如果全年級(jí)共有500名同學(xué),請(qǐng)你估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)。

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小剛就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),圖(1)和圖(2)是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生?
(2)在圖(1)中,將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“騎車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)如果全年級(jí)共500名同學(xué),請(qǐng)你估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)。

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