A.豆科植物根內(nèi)能完成①過程的生物與豆科植物的關系是競爭
B.能進行③過程的生物其新陳代謝的類型是自養(yǎng)需氧型
C.圖中⑤⑥⑦⑧⑨過程可以同時在人體內(nèi)的肝臟細胞中進行,其中定要經(jīng)過脫氨基作用的是⑤
D.若圖中所示蛋白質(zhì)為血清中的某種抗體,那么,在參與該蛋白質(zhì)合成、加工和轉(zhuǎn)運的各種細胞器中,具有單層膜結(jié)構(gòu)的有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
5.如圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關系。下列相關分析不正確的是
4.下列是有關生物學實驗的部分內(nèi)容,下列相關敘述錯誤的是
A.將還原糖與斐林試劑混合后需沸水浴加熱才能觀察并記錄溶液顏色的變化
B.提取葉綠體中的色素所用的試劑是層析液,濾紙條上最上端的色素帶顏色為橙黃色C.在觀察植物細胞的有絲分裂實驗中,解離的目的是使組織中的細胞相互分離開
D.影響培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的因素有溫度、培養(yǎng)液的pH、培養(yǎng)液中某養(yǎng)分的濃度等
3.
A.HⅣ主要攻擊人體的T細胞,從而使人失去免疫能力
B.艾滋病的傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播
C.該病毒進入細胞后能以RNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA,并整合于人的基因組中
D.疫苗的使用會使病毒發(fā)生變異,進而產(chǎn)生對抗病毒藥物的耐藥性
A.用①和②經(jīng)l、Ⅱ過程培育成⑤,所用的方法分別為雜交和自交,其原理是基因重組
B.用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
c.由④培育成⑤的方法V稱為單倍體育種,其優(yōu)點是明顯地縮短了育種年限
D.由③培育成⑥的常用方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其形成的⑥稱多倍體
2.如圖為用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,據(jù)圖分析,下列說法中錯誤的是
1.明朝張謙德的《朱砂魚譜》(1596年)記載:“蓄類貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分數(shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具!逼渲小爸鹑杖テ洳患颜摺焙汀胺謹(shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是
A.自然選擇,地理隔離 B.人工選擇,地理隔離
C.自然選擇,生殖隔離 D.人工選擇,生殖隔離
31.【答案】(每空2分)(1)運載體3運載體自連的、運載體與目的基因片段相連的環(huán)狀DNA分子標記基因植物組織培養(yǎng)(2)61
(3)Bb Bbb
(4)呼吸作用蒸騰作用
(5)①催化呼吸作用的酶更耐高溫,而催化光合作用的酶對高溫更敏感②升高降低
【解析】在基因工程中,常用的運載體有細茵的質(zhì)粒、病毒等.作為運載體必須具有標記基因,便于進行篩選。把單個植物細胞培養(yǎng)成完整的植株,應用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù),原理是細胞的全能性。細胞中的轉(zhuǎn)移RNA最多有61種。轉(zhuǎn)基因抗蟲楊樹的基因型為BB,非抗蟲楊樹的基因型為bb,則胚的基因型為Bb,胚乳的基因型為Bbb。礦質(zhì)元素的吸收是一個主動運輸?shù)倪^程,與呼吸作用密切相關。礦質(zhì)元素的運輸靠的則是蒸騰作用的拉力。光合作用和呼吸作用的酶不同,受溫度影響的情況也不同,由圖中所給信息可得,溫度超過
【命題思路】 遺傳與光合作用是高考的主要考點。本題以轉(zhuǎn)’基因植物為橋梁。把兩者緊密結(jié)合起來,既考查了學生分析問題的能力,又考查了學生的識圖能力。對學生的要求較高。
【解析1 血液中起免疫作用的主要是白細胞,在特異性免疫中起作用的主要是白細胞中的淋巴細胞。酶具有專一性,溶酶體內(nèi)的水解酶,能分解衰老的線粒體,但不水解溶酶體本身的膜,所以。兩者的膜的成分不一樣。甲狀腺激素和腎上腺素都有促進產(chǎn)熱的作用,所以人在寒冷的環(huán)境中時,兩種激素含量增加,兩者作用相同,是協(xié)同關系。成熟紅細胞沒有線粒體,不能進行有氧呼吸,所以要通過無氧呼吸分解葡萄糖進行供能!久}思路】本題屬于學科內(nèi)綜合題,題目難度中等,與課本結(jié)合比較緊密。題目以血液為背景,涉及了免疫、體溫調(diào)節(jié)、糖代謝等內(nèi)容,與《考試大綱》中對考生能力的要求相吻合。
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