6．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（    ）

A．禮的公正性體現(xiàn)在社會個體成員身上便是義。孟子認為，義與仁不同，“仁，內(nèi)也，非外也，義，外也，非內(nèi)也�！彼�是一種外在表現(xiàn)，正是它，決定著社會個體成員對禮的遵循。

B．翠翠吃了一驚，低下頭去。因為她不明白這笑話究竟有幾分真？又不清楚這笑話是誰謅的？

C．一種是所謂的人擇原理，它可被重述如下，宇宙之所以是這種樣子，是因為否則的話，我們就不會在這里觀測它。

D．通過Google搜索，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于世界一流大學的詞條成千上萬，而且很多院校――位于加拿大中部的相對一般化的學術(shù)性大學到新成立的位于波斯灣的學院――都自稱為“世界一流”。

5．下列句子中標點符號使用正確的一句是（    ）

A．第二屆“全球華人少年美文寫作征文大賽”暴露出“少年作家”的眾多問題。錯別字連篇，文風華而不實，模仿韓寒……。

C．你是今天來呢，還是明天來呢，或者決定不來了呢？希望給我個準信兒。

D．我們要集中力量打好“三大戰(zhàn)役”――掃除“黃、賭、毒”，打擊假冒偽劣、制止公款吃喝，把精神文明建設搞上去，為經(jīng)濟建設增強動力。

4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是  (    )

A．本刊除發(fā)表文學作品和文學評論外，還辟有《當代軍人掠影》、《特區(qū)風情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。

B．電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星――歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物……等等。

C．同學們拉著張老師，難過地問他：“您是今天走，還是明天走?”

D．對李清照的詩，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東�！�

3．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（    ）

A．中國抗戰(zhàn)勝利紀念日是9月3日！“9?3抗戰(zhàn)勝利紀念日”――翻開1999年國務院修定頒布的《全國年節(jié)紀念日放假辦法》（1949年制定，1951年修改），里面寫得清清楚楚。

B．由教育部制定實施的“高層次創(chuàng)造性人才計劃”已全面啟動，其中《長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃》是迄今教育部最高層次的人才項目，主要著眼于吸引、遴選和造就一批優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。

C．每天給學生一個微笑，每天給學生一句鼓勵，在每個學生身上發(fā)現(xiàn)一個“閃光點”，盡可能給每個學生提供一個發(fā)揮才智的舞臺――這就是“賞識教育”的基本內(nèi)容。

D．不可否認，考察者、推薦者的素質(zhì)是一個關(guān)鍵：它不僅要求具有很高的專業(yè)（包括教

育學、心理學）修養(yǎng)與眼光，而且要求一切出于公心，以高度的責任感和敬業(yè)精神來

從事這項工作。

2．下列句子標點符號使用正確的一項是（    ）

A．“怎么了，你?”她非常著急地問道，“是不是出了什么事?”我呢，聽了

以后直想發(fā)笑。

B．陳望道認為：積極的修辭“是具體、體驗的，價值的高下全憑意境的高下

而定”，它的目的是要“使人‘感受’�！�

C．如果詩歌是窗，那么散文則就是門。窗，當然是不能隨便出入的，但是，門--大家都可以從這里進進出出，寫日記、讀書信、作序跋……等等，我們幾乎每天不都是在和散文打交道嗎?

D．這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到別有用心的人的腐蝕進攻，就會誤人歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。   

1．下列句中標點符號使用正確的一項是（    ）

A.談到怎樣教育青少年一代？如何適應時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。

B．古人不是說：“此中有真意，欲辯已忘言”嗎？

C.在武漢大學舉行的校慶儀式上，從日本專程回國的校友團，親植“櫻花樹”以示紀念。

D.高中語文課程堅持《全日制義務教育語文課程標準(實驗)》提出的基本理念，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。

20、下列各句中沒有錯別字的一句是（    ）

A、美國研究人員發(fā)現(xiàn)，大自然賦與女性雙倍的感知紅色光譜的基因，這個驚人的發(fā)現(xiàn)表明，女性眼中的世界的確比男性眼中的更加美麗。

B、朋友送給我們一條名貴的蝴蝶犬，女兒歡呼鵲躍，先生卻嫌它吵，而我則因為它把家里弄得又臟又亂而非�？鄲�。

C、傳統(tǒng)節(jié)日彰顯的風雅精致、彬彬有禮、視教養(yǎng)為文化生命、有高度審美價值的民族標志的背后，是對傳統(tǒng)文化的高度認同。

D、正如互聯(lián)網(wǎng)在世人莫衷一事的態(tài)度下向前發(fā)展一樣，網(wǎng)絡語言，同樣是在人們的質(zhì)疑、指斥與掌聲中跌跌撞撞地走來。

19、下列各句中，有兩個錯別字的一項是（    ）

A、陳書記語重深長地對大明說到：“很多時候，阻礙我們飛翔的力量，是來自我們

內(nèi)心的貪欲。想要遨翔藍天，就要自覺抑治自己的貪欲�！�

B、慶功會上，幾杯酒下肚后，他感到一股熱氣從胃里冒出，直沖頭頂；然后逐漸發(fā)

散到四肢，身心隨之發(fā)燙，慷概豪邁之情猶然而生。

C、一個人的生命是有限的，想要在有限的生命里獲取豐碩的成果，就要負出努力；

想不勞而獲，坐想其成，那只能虛渡光陰。

D、一個有抱負的人，必將會成大氣；一個懂得運籌帷幄的人，或許會雄霸一方；一

個充滿自信的人，往往能從容地面對各種困境。

18、下列詞語中，只有一個錯別字的一組是（    ）

A、防犯     飛短流長     不容置喙       翻手為云，復手為雨

B、因緣     豐功偉跡     震古鑠今       鳥之將死，其鳴也哀

C、斡旋     計日成功     綠草如蔭       為山九刃，功虧一簣

D、漫延     老羞成怒     佶曲聱牙       家有敝帚，享之千金

17、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（    ）

A、優(yōu)柔寡斷    源遠流長    鐘靈毓秀    常年累月

B、自立更生    遺笑大方    弱不經(jīng)風    氣勢兇兇

C、甘敗下風    無用置疑    針貶時弊    相輔相承

D、肺腹之言    川流不息    英雄倍出    再接再厲