3、根據(jù)氧化還原反應(yīng)進行的難易(反應(yīng)條件)的不同
師生互動內(nèi)容:下面三種方法均可以制得Cl2
MnO2+4HCl(濃)△〓MnCl2+Cl2+2H2O
2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O
O2+4HCl(濃) 2H2O+2Cl2
三種氧化劑由強到弱的順序是
2、根據(jù)氧化還原反應(yīng)
還原性強弱是:還原劑>還原產(chǎn)物
氧化性強弱是:氧化劑>氧化產(chǎn)物
1、根據(jù)金屬活動順序表
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au
K+ Ca2+ Na+ Mg2+ Al3+ Zn2+ Fe2+ H+ Cu2+ Ag+
5、正易逆難規(guī)律
越容易失去電子的物質(zhì),失去電子后就越難得到電子;越容易得到電子的物質(zhì),得到電子后就越難失去電子。
[思考與交流]
如何根據(jù)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律判斷物質(zhì)氧化性、還原性的強弱的一般方法
[歸納與整理]
4、反應(yīng)先后規(guī)律
當(dāng)有多種氧化性或多種還原性物質(zhì)時,氧化性越強的氧化劑與還原性越強的還原劑優(yōu)先反應(yīng),即“強者先行”。
作用:判斷氧化還原反應(yīng)的先后順序
[思考與交流]
在括號填寫:易氧化、難氧化、易還原、難還原、強氧化性、弱氧化性、強還原性、弱還原性
[歸納與整理]
3、由強到弱規(guī)律:
較強還原性的還原劑跟較強氧化性的氧化劑反應(yīng),生成弱氧化性的氧化產(chǎn)物和弱還原性的還原產(chǎn)物
還原性:還原劑>還原產(chǎn)物
氧化性:氧化劑>氧化產(chǎn)物
作用:判斷氧化還原反應(yīng)在一定條件下能否發(fā)生,比較粒子氧化性或還原性強弱,選擇合適的氧化劑或還原劑制備物質(zhì)。
[思考與交流]
例7、在向由Zn、Fe組成的混合物中加入過量的稀H2SO4溶液后,先發(fā)生反應(yīng)為 ,后發(fā)生反應(yīng)為 。
[歸納與整理]
2、表現(xiàn)性質(zhì)規(guī)律
元素處于最高價,只有氧化性;元素處于最低價,只有還原性;元素處于中間價,既 氧化性又有還原性。
作用:判斷物質(zhì)的氧化性、還原性
金屬單質(zhì)只有還原性,非金屬單質(zhì)大多數(shù)既有氧化性又有還原性
[思考與交流]
例6、寫出Zn與CuSO4溶液反應(yīng)的離子方程式,并比較:
還原性: > ;氧化性: >
[歸納與整理]
1、電子守恒規(guī)律
還原劑失電子總數(shù)(或物質(zhì)的量)=氧化劑得電子總數(shù)(或物質(zhì)的量)
作用:有關(guān)氧化還原反應(yīng)的計算
配平氧化還原反應(yīng)方程式
[思考與交流]
例5、在Fe、Cu2+、Fe2+中,在氧化還原反應(yīng)里,只能作還原劑的是 ,反應(yīng)實例是 ;只能作氧化劑的是 ,反應(yīng)實例是 。
[歸納與整理]
4、復(fù)分解型離子反應(yīng)發(fā)生的條件:生成沉淀、氣體或難電離的物質(zhì)(弱酸、弱堿、水等),即向著離子濃度減小的方向進行。
[例題講解]
例1、 下列物質(zhì)能導(dǎo)電的是 ,屬于電解質(zhì)的是 ,屬于非電解質(zhì)的是 。
①汞 ②液氨 ③氨水 ④氯化鈉晶體 ⑤鹽酸 ⑥干冰 ⑦三氧化硫 ⑧金剛石
解析:本題主要考查電解質(zhì)、非電解質(zhì)概念和物質(zhì)的導(dǎo)電情況。若正確回答此題,必須明確:
(1)電解質(zhì)與非電解質(zhì)均屬于化合物的范圍,確定電解質(zhì)與非電解質(zhì)時,既要排除單質(zhì),又要排除混合物。
(2)導(dǎo)電性不是電解質(zhì)在任何狀況下都有的性質(zhì),而是在電解質(zhì)溶于水或熔化時才具有的性質(zhì)。
(3)電解質(zhì)的水溶液或熔化狀態(tài)下的導(dǎo)電是離子導(dǎo)電,所以電解質(zhì)必須是自身電離而產(chǎn)生自由移動離子的物質(zhì)。
答案:能導(dǎo)電的是①、③、⑤;屬于電解質(zhì)的是④;屬于非電解質(zhì)的是②、⑥、⑦。
強調(diào):電解質(zhì)不一定能導(dǎo)電,能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是電解質(zhì),這一點很容易出現(xiàn)錯誤。
例2、 下面的離子方程式正確的是( )
A.碳酸鋇和稀硫酸
B. 通入足量的 溶液
C.向 溶液中通入 生成
D.澄清石灰水跟鹽酸
解析:書寫離子方程式的基本要求:
①是否符合客觀事實。 、诨瘜W(xué)式與離子符號使用要正確合理。用化學(xué)式表示的有氣體、沉淀、水、,弱酸、弱堿、氧化物、單質(zhì)等。用離子符號表示的有易溶于水的強電解質(zhì),如強酸、強堿、大多數(shù)可溶性鹽。 ③遵守兩個守恒,既質(zhì)量守恒(兩邊同種原子個數(shù)要相等)和電荷守恒(兩 所帶電荷數(shù)相等)。若是氧化還原反應(yīng),還必須遵守得失電子守恒。 選項(A)忽略了生成物 是不溶性物質(zhì)。正確離子方程式是
選項(B)因少量的 通入足量 溶液中, 是過量的,正確的離子方程式為
選項(C)雖然表示 被 氧化成 的反應(yīng)實質(zhì),兩邊各元素的原子個數(shù)也相等,但兩邊的電荷不守恒,得失電子數(shù)目不相等。正確的離子方程式應(yīng)為
選項(D)正確。澄清石灰水微溶物 已完全電離,跟鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是 與 的反應(yīng)。注意的是石灰乳參加反應(yīng)則寫成化學(xué)式 。
答案:D
例3 、某無色溶液中加入 溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,則溶液中溶有的離子是( )
A.一定溶有 B.一定溶有
C.一定溶有 D.可能有 也可能有
解析:要注意“一定”“可能”含義是不同的。如果是一種離子能滿足題意,非此莫屬,則溶液中一定會含這種離子。如果符合題意的離子在兩種以上,既可以含有該離子,也可能含有另外的符合題意的離子。
本題 , 均不溶于 。
答案:D
例4、 某河道兩旁有甲、乙兩廠。它們排放的工業(yè)廢水中,共含 、 、 、 、 、 六種離子。
(1)甲廠的廢水明顯呈堿性,故甲廠廢水中含有的三種離子是 、 、 。
(2)乙廠的廢水中含有別處三種離子。如果加一定量 (選填:活性炭、硫酸亞鐵、鐵粉),可以回收其中的金屬 (填寫金屬元素符號)。
(3)另一種設(shè)想是將甲廠和乙廠的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌,可以使廢水中的 (填寫離子符號)轉(zhuǎn)化為沉淀。經(jīng)過濾后的廢水主要含 ,可用來澆灌農(nóng)田。
解析:甲廠排放工業(yè)廢水明顯呈堿性,一定含有 ,與 可以共存的離子有 、 、 ,考慮到 與 不能共存,所以甲廠廢水含 、 和 ,乙廠廢水中含有 、 和 。
在乙廠廢水中加入一定量的鐵粉可以回收銀( )。
若將兩廠廢水按適當(dāng)比例混合,可將 與 、 與 分別轉(zhuǎn)化為 、 沉淀,經(jīng)過濾后溶液主要含有 , 是鋅、氮復(fù)合肥料。
答案:(1) 、 、
(2)鐵粉
(3) 、 、 、 ;
課堂小結(jié) |
1、 物質(zhì)分類的兩種方法。 2、分散系、分散質(zhì)、分散劑、及分類的兩種方法。 3、膠體的制法、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 4、電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義及內(nèi)涵和外延。 5、書寫離子方程式中應(yīng)記憶的六種氣體是一種難電離的物質(zhì)和66種物質(zhì)的溶解性。 6、兩種書寫離子方程式的方法練習(xí)。 7、復(fù)分解型離子反應(yīng)發(fā)生的條件:生成沉淀、氣體或難電離的物質(zhì)(弱酸、弱堿、水等),即向著離子濃度減小的方向進行。 |
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作業(yè)布置 |
整理相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容。 |
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作業(yè)反饋 |
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教學(xué)反思 |
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教研組意見 |
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簽名 |
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西安高級中學(xué)課堂教學(xué)教案
高 一 年級 5、9、11、12班 學(xué)科 化學(xué)
授課時間 |
2008年10 月 20 日 |
教材版本 |
必
修 |
第一冊 |
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授課人 |
柴榮增 |
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課 題 |
第二章化學(xué)物質(zhì)及變化歸納與整理 |
課 型 |
復(fù)習(xí)課 |
第
2 課時 |
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教學(xué)目標(biāo) |
知識技能 |
掌握氧化還原反應(yīng)的六個概念,氧化還原反應(yīng)的規(guī)律。 |
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過程與方法 |
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié),準確系統(tǒng)地掌握氧化還原規(guī)律的方法。 |
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情感、態(tài)度價值觀 |
1、舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng),關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題,逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。 2、養(yǎng)成勇于實踐、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。 |
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重點難點 |
氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律(選講) |
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判斷物質(zhì)氧化性、還原性強弱的一般方法(選講) |
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課前準備 |
學(xué)法 |
從看書、記憶、作業(yè)練習(xí)、歸納、整理交流、總結(jié)掌握氧化還原反應(yīng)規(guī)律。 |
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教法 |
通過整理、歸納、探討、交流、講練結(jié)合,使學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)規(guī)律。 |
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實驗 |
無 |
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教具 |
多媒體課件 |
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板書設(shè)計 教學(xué)思路 |
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教學(xué)過程
[思考與交流]
例1、在2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑的化學(xué)反應(yīng)里,氫元素的化合價由 價降低為 價,降低了 價,氫元素化合價降低的總數(shù)為 ,氫離子得到電子總數(shù)為 ,則鋁元素化合價升高總數(shù)為 ,鋁原子失去電子總數(shù)為 。
例2、在同一個氧化還原反應(yīng)里,下列說法正確的是 。
A、氧化劑里化合價降低總數(shù)與得到電子總數(shù)相同
B、還原劑里化合價升高總數(shù)與失去電子總數(shù)相同
C、氧化劑里化合價降低總數(shù)與還原劑里化合價升高總數(shù)相等
D、氧化劑里得到電子總數(shù)與還原劑里失去電子總數(shù)相等。
例3、0.10mol/LH2SO4溶液100mL,最多溶解金屬鋁的質(zhì)量為 。
例4、24mL濃度為0.05mL/lNa2SO3溶液恰好與20mL濃度為0.02mol/LK2Cr2O7溶液完全反應(yīng)轉(zhuǎn)化為Na2SO4。則鉻元素在產(chǎn)物中的化合價是 。
[歸納與整理]
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