14. 下列可以稱為種群密度的是

A．一定地區(qū)單位面積內(nèi)的人口數(shù)量　　 B．一口池塘中鰱魚的數(shù)量

C．一片森林中單位面積內(nèi)喬木的數(shù)量　D．一條江河中單位體積內(nèi)魚的數(shù)量

13. 如圖所示4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個暗箱中一段時間，其中2號和4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入。如果要研究光與莖生長的關(guān)系，可選擇的裝置是

A．②④　　 　　 B.③④ 　　　　 C.①②　　　 　 D.①③

12. 下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A.赤霉素能促進細(xì)胞伸長　　　　 B.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)

C.乙烯是一種氣體激素　　　　　 D.細(xì)胞分裂素主要在芽尖合成

11. 經(jīng)實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如下圖所

示，橫坐標(biāo)表示生長素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實驗結(jié)果，可以獲得的

A.當(dāng)生長素濃度為10^－9mol.L^－1時，抑制根的生長

B．低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長

C．若解除頂端優(yōu)勢，應(yīng)確保側(cè)芽的生長素濃度低于10^－6mol.L^－1

D．根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10^－8mol.L^－1

10. 在市場上可見到不均勻(凹凸不平)的西瓜,若切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育,其原因可解釋為　

A．種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)　

B．發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進果實的發(fā)育

C．未受粉的雌蕊,其子房也可發(fā)育成果實

D．光照不均勻使果實內(nèi)的生長素分布不均勻

9. 在建立血糖調(diào)節(jié)的模型活動中，甲同學(xué)持有2張“糖卡”，乙同學(xué)保管“胰高血糖素卡”“胰島素卡”，丙同學(xué)持有4張“糖卡”，能夠代表人體內(nèi)胰島的是

A．甲同學(xué)　　 B.乙同學(xué)　　 C.丙同學(xué)　　 D.甲和丙同學(xué)

8. 下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點的敘述，不正確的是　

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速準(zhǔn)確，作用時間短暫，但作用范圍比較廣泛　　

B．體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久

C．神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧完成，而體液調(diào)節(jié)則是通過體液運輸調(diào)節(jié)

D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

7. 遇海難而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人

A．血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加　　 B．血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少

C．血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加　　 D．血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少

6. 關(guān)于B細(xì)胞和T細(xì)胞的正確敘述是　　　

A．都是在骨髓中發(fā)育成的

B．都是通過直接產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用

C．都是在胸腺中發(fā)育成的

D．可分別通過分化成漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體和分化成效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的

5. 下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是　

A．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的

B．興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號再轉(zhuǎn)化為電信號

C．構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的

D．興奮在突觸處只能單向傳遞