21.在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我們可以按其組成或性質(zhì)的差異對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。如下圖所示,虛線方框內(nèi)是對(duì)應(yīng)類別物質(zhì)的具體實(shí)例.請(qǐng)?jiān)诳瞻讓?shí)線方框內(nèi)填上相應(yīng)內(nèi)容:
請(qǐng)任選虛線方框中物質(zhì)作反應(yīng)物,寫出一個(gè)符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的化學(xué)方程式
20.按要求寫出下列化學(xué)符號(hào):
①2個(gè)二氧化碳分子 、阡@根離子
③硫酸鐵 、+5價(jià)的磷元素
19.往裝有25mL鹽酸的錐形瓶中逐滴加入NaOH溶液(用V (NaOH)代表加入NaOH溶液的體積),在表示此變化過程的下列圖像中,合理的是
第II卷(非選擇題,共62分)
18.下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,不可能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是
A.CaCO3→CaO B. K2CO3→KCl
C.Cu→Cu(OH)2 D.H2O2→O2
17.實(shí)驗(yàn)證明X氣體在空氣中燃燒有水生成,僅根據(jù)此結(jié)果,對(duì)X的成分推測(cè)正確的是
A.X是氫氣 B.X是甲烷 C.X含有氫元素 D.X含有氫、氧兩種元素
16.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,我們的生活水平大大提高,同時(shí)也產(chǎn)生了一些新的問題。試用所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷,下列說法或做法中錯(cuò)誤的是
A.幼兒及青少年處于生長發(fā)育階段,需攝入多于成人的鈣
B.使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染”
C.回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
D.蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素是人體必須的營養(yǎng)素,應(yīng)盡可能多吃
15.現(xiàn)有X、Y、Z三種肥料,已知它們分別是碳酸氫銨、氯化鉀、硝酸鉀中的一種。將三種肥料各取適量分別加氫氧化鈉,Z有強(qiáng)烈的氨味,X、Y無氨味;將X、Y分別配成溶液,各取適量分別滴入硝酸銀溶液,X溶液中有白色沉淀產(chǎn)生,Y溶液中未見到明顯變化。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:X、Y、Z依次是
A.氯化鉀、碳酸氫銨、硝酸鉀 B.氯化鉀、硝酸鉀、碳酸氫銨
C.碳酸氫銨、氯化鉀、硝酸鉀 D.硝酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨
14.日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些化學(xué)問題。試根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷,下列①~④的
做法中正確的是
①用苛性鈉稀溶液除去爐具上的油污 、谟昧蛩嶂谱髌囆铍姵
③用生石灰降低土壤堿性 、苡枚嗪仁炒椎姆椒ň徑馕杆徇^多
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
13.在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有
①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧化合物分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
11. 是某元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推斷下列相關(guān)說法中合理的是
A.該粒子是陰離子 B.該元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12
C.該元素在化學(xué)反應(yīng)中不易失去電子 D.該元素原子的最外層上有8個(gè)電子
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①在空氣中點(diǎn)燃鎂帶:2Mg+O2=====2MgO
②用稀鹽酸除鐵銹:FeO+2HCl=== FeCl2+H2O。
③用鋅粒和稀鹽酸制氫氣:Zn +2HC1=====ZnCl2+H2↑
④將主要成分為碳酸鈣的貝殼投入稀鹽酸:CaCO3+HCl===CaCl2+CO2↑+ H2O
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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