教學難點：抽象思維的培養(yǎng)。

3、情感、態(tài)度與價值觀

(1)保持和增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲；培養(yǎng)勤于思考、善于合作的精神。

(2)建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”辯證唯物主義觀。

2、過程與方法

(1)學習通過觀察自然、實驗、識圖等方法獲取信息，學習運用對比、歸納等方法處理信息。

(2)認識科學探究的基本程序和一般方法，體驗探究活動的樂趣。

1、知識與技能：

(1)認識物質(zhì)的微粒性；知道分子、原子等微小粒子構(gòu)成了物質(zhì)。

(2)能用認識分子、原子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。

26．如圖，已知拋物線經(jīng)過，兩點，頂點為．

(1)求拋物線的解析式；

(2)將繞點順時針旋轉(zhuǎn)90°后，點落到點的位置，將拋物線沿軸平移后經(jīng)過點，求平移后所得圖象的函數(shù)關(guān)系式；

(3)設(2)中平移后，所得拋物線與軸的交點為，頂點為，若點在平移后的拋物線上，且滿足的面積是面積的2倍，求點的坐標．

2009年涼山州初中畢業(yè)、高中階段招生統(tǒng)一考試

25．我們常用的數(shù)是十進制數(shù)，如，數(shù)要用10個數(shù)碼(又叫數(shù)字)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，在電子計算機中用的二進制，只要兩個數(shù)碼：0和1，如二進制中等于十進制的數(shù)6，等于十進制的數(shù)53．那么二進制中的數(shù)101011等于十進制中的哪個數(shù)？

24．將繞點逆時針旋轉(zhuǎn)到使在同一直線上，若，，則圖中陰影部分面積為　　　　　 cm²．

23．若不等式組的解集是，則　　　　 ．

22．如圖，在平面直角坐標系中，點的坐標為，以點為圓心，8為半徑的圓與軸交于兩點，過作直線與軸負方向相交成60°的角，且交軸于點，以點為圓心的圓與軸相切于點．

(1)求直線的解析式；

(2)將以每秒1個單位的速度沿軸向左平移，當第一次與外切時，求平移的時間．

B卷(共20分)