2.　　　 Mr Smith comes to our country twice a year.

1.　　　 There is something wrong with my radio.

5、比較表達(dá)技巧：表達(dá)技巧主要包括三個(gè)方面：抒情方式、表現(xiàn)手法、修辭方式。具體的考點(diǎn)有：抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、映襯對(duì)比、伏筆照應(yīng)、借古諷今、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、開(kāi)門見(jiàn)山、卒章顯志等。解答表達(dá)技巧賞析題，要結(jié)合具體作品加以分析，并按照“手法+表達(dá)作用”的格式進(jìn)行表述。

4、比較意境的營(yíng)造：優(yōu)秀詩(shī)詞作品總是情與景、意與境交融，感染力強(qiáng)，具有永久藝術(shù)魅力的。對(duì)詩(shī)詞意境的揣摩，不僅要把握客觀形象，還要感悟作者主觀感受，從而把握作品所傳達(dá)的情感。解答意境賞析題，可以按照“客觀形象+主觀感受+交融了什么樣的感情”的格式進(jìn)行。

3、比較遣詞煉句的技巧：古典詩(shī)詞講究遣詞煉句，甚至有人達(dá)到了“語(yǔ)不驚人死不休”的程度。遣詞煉句其實(shí)就是作者力求選擇最能準(zhǔn)確傳達(dá)自己情感的詞句。賞析古典詩(shī)詞，離不開(kāi)對(duì)遣詞煉句的揣摩，離不開(kāi)對(duì)詩(shī)眼的分析。解答比較遣詞煉句的技巧題，可以按照分析詞語(yǔ)含義、表現(xiàn)手法與表達(dá)作用的步驟來(lái)進(jìn)行。

2、比較情感基調(diào)：古典詩(shī)詞都是作者特定情感的產(chǎn)物。而作者的情感不可能憑空而發(fā)，總要借助一定的物象來(lái)傳達(dá)。賞析詩(shī)詞要善于從字里行間讀出作者特定的心境，特定的情感。解答此類賞析題，要細(xì)心捕捉詩(shī)詞字里行間的情感信息，找出能傳達(dá)作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基調(diào)，從而達(dá)到與作者的情感共振。具體答題格式是“通過(guò)什么+抒發(fā)(寄寓)什么感情”。

1、比較人物形象的特點(diǎn)與意象的內(nèi)涵：詩(shī)詞中的人物形象包括詩(shī)人的形象(亦稱抒情主人公)和詩(shī)人之外的特定人物形象。人物形象與意象的設(shè)題形式表現(xiàn)為判斷人物的言行、心情、品質(zhì)、追求，判斷人物身份，塑造人物的方法技巧與語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，對(duì)人物形象的評(píng)析，意象的特點(diǎn)，意象蘊(yùn)含的品質(zhì)或寄托的思想感情，作者的評(píng)價(jià)等。解答人物形象與意象比較賞析題，要把握刻畫(huà)人物的常用方法，諸如細(xì)節(jié)刻畫(huà)、烘托、對(duì)比襯托、比興手法、抒情方式(直抒胸臆、情景交融、寓事于情等)，就意象來(lái)說(shuō)，既要把握常見(jiàn)詩(shī)詞意象的內(nèi)涵，如月亮多寫(xiě)思鄉(xiāng)懷人，秋風(fēng)多寫(xiě)離愁，青松多寫(xiě)節(jié)操剛正，蟬多喻高潔之士等，又要善于分析意象在特定語(yǔ)境中的表層含義與深層含義，有時(shí)還要聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷或創(chuàng)作背景材料，或扣住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)加以分析，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感傾向。