17.（5分）【答案及評分要點】反復和排比。（1分）“展開”的連用（反復），形成的是一種動感，讓人似乎看到了“無數(shù)軟弱的波紋”一層一層的擴展開來；（2分）而“展到”一詞開頭的排比句，由小草到石子到泥里，層層鋪開，逐漸擴大，給人以身臨其境的真切感受。（2分）

17．【答案及評分要點】（1)包含著作者對尕藏多古等外圍青年人追求的贊美。

（2）作者列‘中閣當代部：分青年好逸惡勞的消極人生態(tài)度，表示了隱憂。(每點3分)

16．【答案及評分要點】(6分)萬馬競栩飛馳的場面寓意這順境中的人生追求(1分)，一峰駱駝的畫面寓意為逆境中的人生追求(1分)說明了順境中的奮斗追求固然可貴(2分)，但在艱苦環(huán)境中，甘于寂寞，不懈追求的人生更令人感動(2分)。

15．【答案及評分要點】(6分)(1)生活中，人們選擇怎樣的人牛道路(1分)，都可以過上舒適.寓足的生活(2分)。(2)為了追求人生中難以實現(xiàn)的目標（1分)，必須經(jīng)受艱難困苦的考驗(2分)。

19．【答案及評分要點】人生境遇不同，聽雨的感受也就各異，作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗，雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈（言之成理即可4分）（《雨的四季》見《語文讀本》第三冊P107-108頁）

18．【答案及評分要點】本文作者寫雨，主要從雨的景象．雨的聲響．雨的氣息等方面寫出了雨的趣味．雨的性格．雨的情意，把雨寫得可感可觸，寫得親切可愛（4分）

17．【答案及評分要點】春雨美麗而嬌媚　夏雨熱烈而粗獷　秋雨端莊而沉思　冬雨自然而平靜（4分）抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。（2分）

（五）14．【答案】（1）①第一節(jié)的景物描寫以路邊那株向日葵為中心，用擬人手法，形象行動地描摹了景物的生機與活力；②抓住景物的色彩，描寫景物的神韻；③動靜結合。（2）突出了以向日葵為主體的景物安閑，自由，孤獨，寧靜，又不失生命蓬勃熱烈的特點。
15．【答案】運用對比（反襯）手法。用第三節(jié)中向日葵以果實的姿態(tài)存在.以果實的功用結束的悲情色彩，與第四節(jié)中真正向日葵自由的盛開作對比，突出了真正的向日葵的生命意義。
16．【答案】①孤獨指的是向日葵拒絕迎合和證明，它的生命呈現(xiàn)出獨立和超然的姿態(tài)；②向日葵以開放的花朵自由而熱烈地釋放著生命的激情。③只有在沒有遮掩.沒有牽絆的情況下，生命才能表現(xiàn)出它真正的本質。
17．【答案】①向日葵綻放在原野上，其身上體現(xiàn)出的孤獨的燦爛引起了作者的共鳴。②原野中的向日葵是作者釋放內(nèi)心情感的一個“出口”。③向日葵是一種人們常見而熟悉的植物，一定程度上有助于人們理解并接受作者的思想觀點。
（六）16．【答案及評分要點】先用擬人的手法，把樹寫成妙齡女子，寫出樹的生機與嫵媚。（2分）　　又用比喻與夸張，寫出樹芽的鮮嫩及其活力，整句給人鮮明的美感。（2分）