33、小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)。這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)。于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

（1）針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么? ________________________。

（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)____________。

（3上述的研究方法屬于___________________法。

（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的微生物是______________，它屬于（填“細(xì)菌”或“真菌”）___________，從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，它屬于（填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”）_______________。

 

 

33、（1）發(fā)面的時(shí)間與溫度有關(guān)

（2）相同

（3）實(shí)驗(yàn)

（4）酵母菌  真菌  單細(xì)胞

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)問(wèn)長(zhǎng)．這是為什么呢？小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)．于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么？
發(fā)面的時(shí)間與溫度有關(guān)
發(fā)面的時(shí)間與溫度有關(guān)
．
（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)
相同
相同
．
（3）上述的研究方法屬于
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
法．
（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是
酵母菌
酵母菌
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)問(wèn)長(zhǎng)．這是為什么呢？小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)．于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么？
發(fā)面的時(shí)間與溫度有關(guān)
發(fā)面的時(shí)間與溫度有關(guān)
．
（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)
相同
相同
．
（3）上述的研究方法屬于
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
法．
（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的微生物是
酵母菌
酵母菌
它屬于
單
單
細(xì)胞（填“單或多”）微生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)問(wèn)長(zhǎng)．這是為什么呢？小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)．于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）他提出的問(wèn)題是
 

（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)
 
．
（3）上述的研究方法屬于
 
法．
（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是
 
．它的營(yíng)養(yǎng)方式是
 
它是生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)問(wèn)長(zhǎng)。這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)。于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。（4分）
(1)針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么?                         
(2)在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)       。
(3)上述的研究方法屬于            法。
(4)小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是                 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)問(wèn)長(zhǎng)。這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)。于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。（4分）

(1)針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么?                         

(2)在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)        。

(3)上述的研究方法屬于             法。

 (4)小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是                  。

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)問(wèn)長(zhǎng)．這是為什么呢？小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)．于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么？______．
（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)______．
（3）上述的研究方法屬于______法．
（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：0113 期中題 題型：探究題

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)。這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)。于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。
（1）針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么?                                        。 
（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)             。
（3）上述的研究方法屬于           法。
（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)問(wèn)長(zhǎng)．這是為什么呢？小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)．于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么？______．
（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)______．
（3）上述的研究方法屬于______法．
（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)，這是為什么？小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)。于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

（1）針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么？_____________________

（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)__________。

（3）上述的研究方法屬于__________法。

（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短，冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)。這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)。于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

（1）針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是什么? ________________________。

（2）在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了溫度這個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)____________。

（3上述的研究方法屬于___________________法。

（4）小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的微生物是______________，它屬于（填“細(xì)菌”或“真菌”）___________，從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，它屬于（填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”）_______________。

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