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18、按要求完成小作文。

請你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫,根據(jù)畫面自擬題目,寫一篇300字左右的小作文。可以對畫面進(jìn)行描述、說明,也可以根據(jù)畫面想象,編寫一個小故事,還可以展開聯(lián)想,發(fā)表議論……除詩歌外,文體不限。


 

 

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17、林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

    見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

1. 文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后,雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開?

2. 下列說法中不正確的是哪一項(xiàng)?選擇答案,將字母填涂在答題卡上。

    A. 選文中加點(diǎn)的“儼然”的意思是整齊的樣子,“妻子”指的是妻子、兒女。

    B. 從這兩段文字中,可以看出“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源--進(jìn)入桃花源--辭別桃花源。

    C. “便要還家,設(shè)酒殺雞作食”,“余人各復(fù)延至其家,皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人的淳樸、熱情、好客。

    D. “此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。

3. 下面是陶淵明《桃花源詩》的節(jié)選,選擇對其內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng),將字母填涂在答題卡上。

    相命肆農(nóng)耕,日入從所憩。桑竹垂余蔭,菽稷隨時藝。春蠶收長絲,秋熟靡王稅;穆窌交通,雞犬互鳴吠。俎猶古法,衣裳無新制。童孺縱行歌,斑白歡游詣。

    【注釋】①肆:盡力。  ②靡(mǐ):沒有。 ③曖():隱蔽。 ④俎(zǔ):古代祭祀時放祭品的器物。 ⑤豆:古代盛食物用的器具。

    A. 前面選文中“土地平曠,……黃發(fā)垂髫并怡然自樂”一段文字,與《桃花源詩》節(jié)選部分的內(nèi)容是一致的。

    B. 節(jié)選的詩句與前面的選文有許多內(nèi)容上相對應(yīng)的句子,如:“荒路曖交通,雞犬互鳴吠”--“阡陌交通,雞犬相聞”;“童孺縱行歌,斑白歡游詣”--“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”等。

    C. 詩中的“相命肆農(nóng)耕,日入從所憩”和選文中的“其中往來種作”都暗含了作者對桃源人終日耕作不得休憩的同情。

    D. 《桃花源記》是《桃花源詩》的序,二者都是通過虛構(gòu)一個世外桃源,寄托作者的社會理想,也反映了當(dāng)時人民的美好愿望。

評卷人

得分

 

 

五、作文

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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16、 ①公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。

    ②既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!

 1. 下列說法中不正確的是哪一項(xiàng)?選擇答案,將字母填涂在答題卡上。

    A. “夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣。“一鼓作氣”在選文中的意思是趁勁頭大的時候一下子把事情完成。

    B. “彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對,揭示了敵我雙方士氣的對比,“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機(jī)。

    C. 選文第①段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。

    D. 選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”僅僅8個字就刻畫出了魯莊公急于求成,輕率寡謀的特點(diǎn)。

 2. 參考“示例”,根據(jù)所給詞語中加點(diǎn)字的意思,另寫一個含這個字的成語。

    [示例]遂逐齊師--隨波逐流

    (1)既克--

    (2)夫大國,難測也--

    (3)望其旗靡--

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13、仿照例句,以我國古今的發(fā)明創(chuàng)造或杰出人物為對象,加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z寫三句連貫的話。

例:我們有雄偉壯麗的萬里長城,有博大精美的故宮,有舉世聞名的秦始皇兵馬俑。

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

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12、自習(xí)課上,吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰,而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達(dá)到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字)

吳明說:

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11、寫作:

按下面的提示和要求作文

在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折時,你渴望激勵(鼓勵)嗎?你會得到激勵嗎?在成功時,你渴望激勵嗎?你會得到激勵嗎?你覺得激勵對人生重要嗎?

請你以“激勵”(或“鼓勵”)為話題,結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受或認(rèn)識寫一篇文章。

注意:①除詩歌外,文體不限;  ②題目自擬;

③字?jǐn)?shù)不少于600;      ④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

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10、其始,太醫(yī)以王命聚之,歲賦其二,募有能捕之者,當(dāng)其租入,永之人爭奔走焉。

有蔣氏者,專其利三世矣。問之,則曰: “吾祖死于是。吾父死于是。今吾嗣為之十二年,幾死者數(shù)矣!毖灾踩羯跗菡。

余悲之,且曰:“若毒之乎?余將告于蒞事者,更若役,復(fù)若賦,則何如?”

蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣……今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”

余聞而愈悲?鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?故為之說,以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

1,解釋下列句子中加點(diǎn)的詞 

(1)當(dāng)其租人 當(dāng):__________________

(2)今吾嗣為之十二年 嗣:_________________

(3)貌若甚戚者 戚:_________________

(4)故為之說 說:_________________

2.下列各組句子中加點(diǎn)的詞,意義和用法相同的一組是( )

A.今吾嗣為之十二年 若毒之乎 B.太醫(yī)以王命聚之 以俟夫觀人風(fēng)者得焉

C.歲賦其二 更若役,復(fù)若賦 D.又安敢毒耶 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎

3.翻譯“君將哀而生之乎”和“向吾不為斯役,則久已病矣”兩句為現(xiàn)代漢語。

譯文:(1) ______________________________________________________

(2) ____________________________________________________________________

4.選文中,最能反映蔣氏內(nèi)心沉痛之情,打動作者的是哪一句?

答:________________________________________________________________

評卷人

得分

 

 

五、作文

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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9、今者臣來,見人于大行(太行山),方北面而持其駕,告臣曰: “我欲之楚。”臣曰:“君之楚,將奚為北面?”曰:“吾馬良。” 臣曰:“馬雖良,此非楚之路也。”曰:“吾用多! 臣曰:“用雖多,此非楚之路也!痹唬骸拔嵊呱啤!

此數(shù)者愈善,而離楚愈遠(yuǎn)耳。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語,理解不正確的一項(xiàng)是( )

A. 今者臣來 臣:我

B.方北面而持其駕 北面:向著北方;面向北方

C.我欲之楚 之:往,去

D.吾用多 用:用處

2.翻譯“馬雖良,此非楚之路也”一句為現(xiàn)代漢語。

譯文:______________________________________________________

3。概括寫出這則寓言的寓意或給你的啟示

答:____________________________________________________________________

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