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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

28、下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)閇  ]         分泌的         在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故。

(2)[  ]胰作為消化腺所分泌的消化液可以消化         物質(zhì),其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌            ,調(diào)節(jié)        的代謝。

(3)[  ]            分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對(duì)           物質(zhì)進(jìn)行消化,故肝炎病人不宜吃油膩食物。

(4)食物的消化和吸收主要在[  ]       進(jìn)行的,被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

27、下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題。

      

                     圖1                                    圖2                                           圖3

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如同圖           所示,這屬于人體的第      道防線。

(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有            ,其殺菌機(jī)理可用圖        來(lái)形象說(shuō)明,這屬于人體的第     道防線。

(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷1N1流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做________,能刺激人體產(chǎn)生              ,這屬于人體的第          道防線。

(4)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的,叫做           性免疫。計(jì)劃免疫屬于___          _性免疫。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

26、圖l示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加___      ,這樣做的目的是          。

(2)通常情況下,使用         倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,你認(rèn)為[1]是       血管,判斷主要依據(jù)是___     _。[2]是      血管,判斷的主要依據(jù)是             。[3]是        血管,判斷的主要依據(jù)是____                    

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

25、位于聊城古運(yùn)河西岸的唐槐,雖年代久遠(yuǎn)但仍枝繁葉茂,成為江北水城一道靚麗的風(fēng)景、該樹屬于(   )

A.被子植物          B.裸子植物           C.蕨類植物            D.苔蘚植物

評(píng)卷人

得分

 

 

二、試驗(yàn)圖片類題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

24、下圖示東昌湖內(nèi)某些生物間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。你認(rèn)為該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是(   )

A.甲→乙→丙→丁                                        B.丁→丙→乙→甲

C.丙→丁→乙→甲                                        D.甲→乙→丁→丙

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

23、母愛是偉大的,母親懷孕后負(fù)擔(dān)明顯加重。在胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是(   )

A.子宮              B.胎盤               C.輸卵管              D.卵巢

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

22、下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的是(   )

A.葉片正面和背面的氣孔是否一樣多          B.綠葉在光下制造有機(jī)物

C.葉片呼吸作用釋放二氧化碳                 D.葉片光合作用釋放氧氣

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

21、請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題:

    我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾,利用主人吸氣的機(jī)會(huì),來(lái)到主人的鼻腔叢林,開始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó),在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也就此消失了。

(1)氧氣進(jìn)入的“叢林”指鼻腔中的______________。

(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是_______,氧氣在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過(guò)______________實(shí)現(xiàn)的。

(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______________,請(qǐng)用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了______________氣體,請(qǐng)用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上標(biāo)明氣體名稱)。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

20、下圖為我市西海公園汶河水域生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,A、B、C表示其三種生物成分。請(qǐng)回答:

(1)C為該水域生態(tài)系統(tǒng)的__________(成分)

(2)A、B、C中能參與構(gòu)成食物鏈的是__________,其中,__________作為食物鏈起點(diǎn),通過(guò)__________(生理活動(dòng))為自己及其它類群的生物提供物質(zhì)和能量。

(3)由于我市環(huán)境治理力度大,今天的西海公園風(fēng)景秀麗,已成為白鷺等野生動(dòng)物遷徙途中的“宿營(yíng)地”。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)___________________的系統(tǒng)。

(4)如果上圖表示一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng),不需要為其提供物質(zhì),但必須人為地提供能量才能維持它的存在和發(fā)展,原因是___________________。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

19、去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我國(guó)西南部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重,農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收。請(qǐng)回答:

(1)水是生命之源,在______________中,有機(jī)物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動(dòng)離不開水。

(2)干旱影響春播,從種子萌發(fā)的條件分析,是因?yàn)開_____________,農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個(gè)道理。

(3)下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:水是______________;同種植物不同器官含水量______________。

部位

根尖嫩梢

樹干

干燥的種子

肉果類果實(shí)

含水量/%

60~90

40~50

10~14

60~90

(4)植物主要通過(guò)根毛“瘋狂喝水”,喝進(jìn)來(lái)的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用。“山上多植樹,勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”。這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用____________________________________。

(5)缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn),說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是____________________。

(6)城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家,你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議?

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