29、某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題。方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次。全班5個小組的實驗結(jié)果如下表所示：

（1）白色棋子代表______染色體，黑色棋子代表______染色體 。

（2）用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是透明的還是不透明的？________________。

（3）為使實驗結(jié)果更為可靠，應(yīng)對各個小組獲得的實驗數(shù)據(jù)如何處理？_________  。

（4）根據(jù)該實驗結(jié)果得出的結(jié)論是_______________________  。

（5）目前我國出生人口男女性別比例達到116．9∶100。你認為導(dǎo)致男女比例失調(diào)的人為因素主要是什么？_________________________________    。

27、某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。

      ①他們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。

      ②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在1、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。

      ③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。

回答下列問題：

（1）青蛙的有性生殖方式為________（選填“卵生”、“胎生”）；青蛙的發(fā)育屬于______發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→________→幼蛙→成蛙等階段。

（2）該實驗方案中對照組的編號是___________。

（3）實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是_______________。

（4）支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是_________________

26、桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。下圖是桃花、桃的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列：

（1）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還表示的傳粉方式是____________�；ㄖx以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是__________________。

（2）甲圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成________________。

（3）圖乙中的食用部分[8]是由甲圖中的[  ]________發(fā)育而來的，結(jié)構(gòu)[9]是由圖甲中_____發(fā)育來的（填圖中代號）。

（4）如果一棵桃樹上能結(jié)出“久�！薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃，則采用的處理技術(shù)______。

（5）陰雨連綿的天氣會影響桃的傳粉，造成大量桃花不能結(jié)果而減產(chǎn)，此時，人們通常采取的彌補措施是_________________。

25、下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請認真分析并回答：

（1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自___________結(jié)構(gòu)。

（2）根據(jù)圖甲中B的結(jié)構(gòu)可以看出，番茄的花屬于_________________。

（3）某人將圖甲中的E固定種植在一個大型玻璃杯內(nèi)，杯內(nèi)只裝有營養(yǎng)液，而植株也長出了大量的番茄，這種栽培技術(shù)是_________。其中根吸收水分和無機鹽的主要部位是______。

（4）若番茄果實紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制。而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的__________（填序號）。

（5）若番茄果實表面無毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現(xiàn)對有毛粉番茄（aa）授以無毛粉（Aa）番茄的花粉，該花發(fā)育成的果實應(yīng)為果實表面_______。

（6）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項中能表示圖中卵細胞所攜帶花色基因的是____________（填乙圖中的序號）。

24、下面分別表示某兩種植物的種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）、葉芽（縱切）、一段枝條示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖2中滴加碘液后變藍的部分是[  ]_________。

（2）圖4中的[h]是由圖3中的[  ]_______發(fā)育來的，也是由圖l中的[  ]_____發(fā)育來的。

（3）圖1和圖2所示的種子之所以分別屬于兩個類群，主要是由于圖1中[   ]和圖2中[  ]的數(shù)目不同。

（4）將圖4中的結(jié)構(gòu)[f]取下縱剖，你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖_______的結(jié)構(gòu)相似。

23、人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。

（1）產(chǎn)生卵細胞的器官是______，B的形成發(fā)生在______內(nèi)。胎兒是在母體的_____中發(fā)育，并通過_________從母體獲得營養(yǎng)和氧氣，同時將廢物排出。

（2）人類精子的染色體組成是__________________________________。一對夫婦已經(jīng)生了一個女孩，那么他們再生育一個男孩的可能性是__________。如果這對夫婦都有酒窩而女孩沒有酒窩，請寫出這對夫婦和女孩的基因組成_________（顯性基因用字母A表示，隱性基因用字母a表示）。

（3）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ莀______（可以選擇多項）

      A．與父母交流溝通                                     B．焦慮不安、苦悶，不讓人知道

C．向生物老師請教                                     D．集中精力學(xué)習(xí)，不去理他

22、下圖是豌豆花色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______；豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為_________________。

（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出_________是隱性性狀。

（3）若用B表示顯性基因。b表示隱性基因，則后代紫花的基因組成可能是________。白花的基因組成是__________。

（4）后代出現(xiàn)白花的幾率是__________。

（5）豌豆體細胞中的染色體是______存在的，形成生殖細胞時，染色體的數(shù)目要_____。

21、某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗。

（一）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如下面圖甲所示。

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

（二）實驗結(jié)果：

    一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請回答問題：

（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要_______”，該對照實驗的變量是__________。從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是______________。

（2）A、B、C中，除了A與B能作為對照實驗外，能夠作為對照實驗的還有__________，該對照實驗可以得出的結(jié)論是____________________。

（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（圖乙）。請寫出圖乙中①②③④各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。

      ①__________；②_________；③_________；④__________。

20、大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示，下列說法正確的是（   ）

A．受精卵中貯存有遺傳物質(zhì)

B．大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自于①

C．②表示種子的形成過程

D．大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度