科目: 來源:czwl 題型:
體育考試中,甲、乙兩個(gè)同學(xué)跑1000米所用的時(shí)間分別是3分30秒和3分50秒,則 |
A、甲同學(xué)的速度大 B、乙同學(xué)的速度大 C、甲、乙兩個(gè)同學(xué)的速度相同 D、無法比較誰的速度大 |
科目: 來源:czwl 題型:
小明有自制橡皮筋測(cè)力計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的,這是因?yàn)?/TD> |
A.橡皮筋拉長時(shí)直徑變小 B.橡皮筋的彈性不均勻 C.橡皮筋的彈性太小 D.橡皮筋形變不均勻 |
科目: 來源:czwl 題型:
如圖是指甲刀的結(jié)構(gòu)圖,關(guān)于指甲刀下面說法正確的是 |
A.指甲刀可以看成是一個(gè)省力杠桿和一個(gè)費(fèi)力杠桿組成 B.指甲刀可以看成是一個(gè)省力杠桿和兩個(gè)費(fèi)力杠桿組成 C.指甲刀使用的越久,用它剪指甲就越省力 D.用指甲刀剪指甲時(shí),大段地往下剪比小段地往下剪省力 |
科目: 來源:czwl 題型:
下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法中錯(cuò)誤的是 |
A.彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的 B.彈簧測(cè)力計(jì)在任何情況下都可以拿來使用 C.使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)輕輕地拉掛鉤,以防卡住 D.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),掛鉤不能與外殼相碰 |
科目: 來源:czwl 題型:
在校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們奮勇拼搏.下列情景中,不能用慣性知識(shí)解釋的是: |
A.短跑運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來 B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑一段距離才起跳 C.投擲鉛球,鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) D.跳高運(yùn)動(dòng)員跳過桿后從最高點(diǎn)落向軟墊 |
科目: 來源:czwl 題型:
如圖(a)所示的杠桿是平衡的,在此杠桿支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)物體,如圖(b)所示,那么,以下說法中正確的是 |
A.杠桿仍然平衡 C.杠桿一定不能平衡 D.杠桿是否平衡與加掛物體的質(zhì)量多少無關(guān) |
科目: 來源:czwl 題型:
多選 |
物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象是常見的.下列事例中,屬于利用慣性的是: |
A.甲圖中汽車突然起動(dòng)時(shí),人會(huì)后仰 B.乙圖中飛船返回艙落地前打開降落傘 C.丙圖中離弦的箭繼續(xù)飛行 D.丁圖中汽車撞車時(shí),安全氣囊打開 |
科目: 來源:czwl 題型:
工廠為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)車間,某工人設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案(機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的截面)。其中最省力的方案是 |
A. |
B. |
C. |
D. |
科目: 來源:czwl 題型:
多選題 |
下列四種情況中,物體受到兩個(gè)力作用而保持平衡的是 |
A.草地上滾動(dòng)的足球 B.自由下落的石塊 C.雙手握住豎直的竹竿勻速上爬的人 D.沿斜坡勻速向上行使的汽車 |
科目: 來源:czwl 題型:
平直公路上甲、乙、丙三人騎自行車順風(fēng)行駛,但甲感覺順風(fēng),乙感覺逆風(fēng),丙感覺無風(fēng),由此可以判定三人中騎車速度最快的是 |
A.甲 B.乙 C.丙 |
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